她思維敏捷,，善于從前輩處汲取經(jīng)驗,，學以致用；她不忘初心,，一直以夢想為前進方向，砥礪前行,。作為一名中共黨員,，入職民大8年來，田園子老師努力做教育教學的潛心鉆研者,，做不忘來路的真心追求者,，做服務師生的熱心奉獻者。

湖北省第六屆高校青年教師教學競賽文史組一等獎,、湖北五一勞動獎章,、第五屆全國青年教師競賽文科組二等獎，第三屆湖北省教師教學創(chuàng)新大賽二等獎都灑滿了她奮斗的汗水,。今年教師節(jié)前夕,，田老師又獲評學校第六屆教學先進個人。

以賽促教，教學相長,，成就風云課堂

為站穩(wěn)三尺講臺,，田老師積極嘗試和研究新型教學方式和模式，多次代表學校參加各級各類教學競賽,，以賽促教,，以適應時代發(fā)展和學生需求變化。

2018年,，田老師初登湖北省第六屆青年教師教學競賽賽場,，一舉拿下文史組第一名。2020年,，她又征戰(zhàn)第五屆全國青年教師教學競賽,，斬獲文科組二等獎?！拔以趥滟惖倪^程一直處于高負荷的運作狀態(tài),。因為自己資歷比較淺，身上又擔負著學校的期待,，所以想盡全力把事情做好,。”每一次比賽都全力以赴,，每一段經(jīng)歷都刻骨銘心,。4個月的備賽時間里，田老師化壓力為動力,，不斷調整教學思路,，改進教學方式。在學校工會,、文傳學院的專家學者幫助下,，她逐步完善課程設計，深化教學內容,，優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，熬過了無數(shù)個不眠之夜，修改了無數(shù)次課件教案,。在賽場上,，她沉著冷靜、清晰大方地闡述自己的所思所想,，最終以精細縝密的授課思路,、生動專業(yè)的授課內容、得體從容的賽場表現(xiàn)打動各位評委,，收獲一眾好評,。

在教學競賽中

與此同時,，田老師持續(xù)在教學研究領域深耕，取得了一系列成果：出版專著《中國報紙編輯部組織結構轉型》,；由她授課的教學課程《新聞編輯》《新聞采訪》先后獲批我校課程思政示范課程,；前者還創(chuàng)建了線上課程，并被認定為2023年湖北省一流課程（線下課程）,。此外,，她多次籌辦學院各類專業(yè)比賽，例如“慧樵新聞獎”,、“新聞之夢采訪報道大賽”等,，旨在培養(yǎng)學生的新聞專業(yè)理念，進一步提升學生的采訪報道能力,。

在民大的時間里,，無論是課內的理論教學，抑或是課外自身的專業(yè)科研,田老師始終不忘育人初心,，那就是堅持以立德樹人為根本教學導向,，致力于培養(yǎng)具有新聞理想的新傳學子。任教以來,，她不斷學習,，積極與前輩教師溝通，并在交流中深化對教育教學的感悟,，注重教學方法手段創(chuàng)新,，突出學生學習主體地位，運用現(xiàn)代化科技手段打造在線精品課堂,，堅持“線上帶動線下,，課內課外協(xié)同，理論實踐共通”的教學模式,，以極具感染力的授課風格深受學生好評,。

“你們常說的這個梗是什么意思啊,？”田老師總是“不恥下問”,。于是，原本沉靜的課堂嘰嘰喳喳地熱鬧起來,。長時間的專注學習耗神費力，為了更加有效地利用課堂的每一分鐘,，田老師會適時“抖個包袱”,，讓大家及時調整好聽課狀態(tài)。為此,，她時常關注身邊和網(wǎng)絡的趣事,，并以教學內容為依據(jù)極大程度地豐富自己的案例庫，將有趣事例與課堂教學相結合，既活躍了課堂氣氛,，又加深了學生對專業(yè)知識的認識,。為了提升課堂教學內容深度，便于學生理解概念本身,，田老師將專業(yè)前沿理論引入實例,，加大課堂拓展的廣度，著力提高和培養(yǎng)學生的思維能力,。為更好地幫助學生建構知識框架,，理清專業(yè)邏輯，田老師大量運用思維導圖,，將專業(yè)知識濃縮在樹狀機構中,，又借此激發(fā)學生的聯(lián)想力，突出教學重點,，顯著提升學生學習效率,。

興趣驅動，理想導航,，書寫新傳的星辰大海

在田園子老師看來,，“興趣是事業(yè)最好的老師”。童年的她恰好見證了我國電視媒體快速發(fā)展的“黃金十年”,，求學時期的她對新聞傳播事業(yè)產(chǎn)生了極大的興趣,。隨著對新傳行業(yè)的了解不斷深入，她對記者需要具備的“四力”有了更深的感悟,。雖然挑戰(zhàn)重重,，但她對于新聞事業(yè)的熱情并未隨時光流逝而減弱，在內心光芒的指引下,，她選擇繼續(xù)深造,，堅持在新聞傳播這一行業(yè)深耕。時光不負有心人,，不懈的努力終為她帶來累累碩果,。

在課堂上

受到父親的耳濡目染，田老師自幼對教師行業(yè)懷有崇高的敬意,，在媒介環(huán)境發(fā)生改變的當下,，她始終傾心與新聞事業(yè)，最終走進大學校園,，成為一名

和父親一樣立德樹人的好老師,。這樣，不僅能繼續(xù)與自己熱愛的新聞傳播行業(yè)打交道,，還能助力新聞人才薪火相傳,。

傳道解惑,，傳授新聞學，做學生引路人,，是田老師的初心,，也是她的堅守。身正為師,，專業(yè)過硬是其心目中“好老師”的一個標準,。雖然從教時間尚短，資歷較淺,，但是對于教師的職責,，田老師有自己的獨特感悟?！耙邮芙處熜袠I(yè)的無形的約束,，重視自己的言行舉止，向學生傳遞正確的三觀,，同時要傳遞有溫度的知識,。”她希望學生不僅能在自己的課堂上學知識,，長本領,，練技能，更要成長為具有社會責任,、敢于擔當?shù)拿襟w人,。新聞學具有較強的政治性，新聞學課堂不僅是教育教學的主陣地,，也是傳播正確價值導向,，幫助學生更好成長成才的關鍵場所，田老師堅持將社會主流導向融入課堂教學,，致力于培養(yǎng)具有社會公德和職業(yè)道德的新聞學子,，落實專業(yè)課程的思政育人功能，有效監(jiān)督和幫助學生糾正成長方向,。

亦師亦友,，與愛同行，樂當學生引路人

一身簡約的穿搭,，利落的短發(fā),，腳步匆匆踏入教室門，“大家可以叫我‘田小颯’,。行事干練是我的常態(tài),。”第一節(jié)課上,，田老師習慣性地做一場自我介紹,。“人不作,，話不多,，事不拖”正是她的做事風格和行事準則。外向的性格和嚴謹?shù)膽B(tài)度使得田老師深受學生歡迎,。課堂上,，她熱情飽滿，將自己對新聞學的熱情融到課堂當中,。在課下,，她亦師亦友，帶給學生溫暖與力量,。

和學生在一起

在生活中,，田老師更是學生的“知心姐姐”。了解學生所思所想,，關注學生心理變化,，她的步伐從未停過?！按蠹以趯W習和生活中有需要幫助的地方都可以來找我溝通,，我一定盡力相助?！碧锢蠋熓沁@么說的也是這么做的,。在從教的8年間，她多次指導學生參與競賽,，獎項頗豐,；多次幫助學生解決生活中、思想上的各種困惑,，被學生親切地稱呼為“園子姐姐”,。今年，田老師擔任新聞類2302班的班導師,，考慮到新生遠離家鄉(xiāng),，可能會出現(xiàn)低落和焦慮情緒，在開學的第一次見面會上,，田老師為每一位同學都準備了飲料,，并且親切地和各位同學交流。在心理安全教育班會上,，田老師又以自己的經(jīng)歷為例,，分享自己的經(jīng)驗并親切囑咐同學們要注意身體健康，多鍛煉,、少熬夜,。

春風化雨,，潤物無聲；以燈傳燈,，心燈長明,。前路漫漫亦燦燦，田園子老師心懷光明,，愿為燈塔,，照亮學生通往美好未來的前行路。