靜謐的樓道中,，辦公室里傳出陳連清老師渾厚的聲音,，原來他在解答學生的學業(yè)疑惑,?；貜屯陮W生,，陳老師隨即投入到采訪中,，對記者歉意一笑：“不好意思,，久等了,?！彼疽庥浾咦谏嘲l(fā)上,，自己則坐在了隨手從門口搬來的一把凳子上。

自任教民大以來,，16載光陰悄然而逝,。作為一名共產黨員，陳連清老師用熱愛與真情奏響育人與科研的雙重旋律,，曾先后獲全國大學生化學創(chuàng)新實驗競賽優(yōu)秀指導老師,、湖北省化學化工先進工作者、湖北省優(yōu)秀學士論文指導老師,、學校五四青年先鋒等眾多榮譽,，為學生成才發(fā)展盡心盡力,。

編撰教材助力教學，傾心服務學生發(fā)展

站穩(wěn)三尺講臺,，是教師立身之本,。陳連清老師認為，要真正站在學生角度思考問題,、解決問題,，才能更好地提高教學質量。教學之初,，陳老師發(fā)現(xiàn)化學專業(yè)的原有教材于學生而言較為枯燥,，且教材內容相對陳舊。為幫助學生更便捷,、高質量地學到本專業(yè)知識,，陳老師決定與時俱進編寫教材?！笆褂米约壕帉懙慕滩目梢宰尷蠋焸冎v授起來更得心應手,，學生學起來也更有親切感?！标惱蠋熃榻B道,。

十多年來，陳老師共主持編寫了《化學信息學》《應用化學實驗》《化學實驗室安全》《化學信息檢索和科技繪圖》等專業(yè)教材,，參與編寫了7本專業(yè)著作和省部級教材,。編寫教材是一個漫長的過程且充滿艱辛。前期需要搜集大量相關資料,，進行篩選整合,。后期則需要進行反復修改，雖然“戰(zhàn)線”很長,，但陳老師和同事們一直以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待,，小到標點符號的修改也不放過。

為將最新知識與成果融入教材,，參與編寫的老師們時刻關注學科前沿內容,，努力做到與時俱進。同時,，還需兼顧教材的可讀性,，一些難懂的知識點，則通過畫圖的方法呈現(xiàn),，讓抽象的知識變得通俗易懂,，讓學生在教材中感受知識的新鮮感、老師的親切感。功夫不負有心人,，陳老師及學院老師們編寫的教材都陸續(xù)應用到了課堂上,，例如化材學院大一學生、研究生正在使用的《化學實驗室安全》一書,，就讓很多參與實驗的學生受益匪淺,。老師們不僅編寫了教材，還錄制相關課程上傳到了智慧樹app,，配合教材開展一體化教學,。同學們可以采用線下課堂和智慧樹網(wǎng)課相結合的方式，線下面對面教學和線上鞏固復習雙結合,，實現(xiàn)高質量,、高效率學習。

育人不限于課堂,，更在于平時,。陳連清老師深知大學期間的成長對學生的未來發(fā)展起著重要作用，在擔任應用化學專業(yè)1801班班導師期間,，他全心全意陪伴,、引導學生，努力做好學生的思想指導,、專業(yè)輔導和發(fā)展方向指導,。為及時掌握學生的思想動態(tài)，陳老師經常通過微信,、QQ,、企業(yè)微信和電話與學生進行溝通，引導學生樹立正確的發(fā)展目標與人生觀,。同時,，他尊重學生的個體差異和發(fā)展需求，幫助學生制定個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

課上與學生互動。

課后與學生在一起,。

自學生大一起,，陳老師就統(tǒng)計了學生英語、數(shù)學高考成績,，跟蹤統(tǒng)計學生每一學期的學業(yè)成績,，進行縱向、橫向對比,，從中動態(tài)篩選有考研潛力的學生,，進行重點考研動員。該班學生共35人，英語四級通過率達86%,，最終考研上岸23人,，考研升學率達到66%，令眾人稱道,?！爸灰覀兩岬没〞r間，花心血,，就能夠用真誠的愛喚醒學生,，換得學生的成長?！标惱蠋熑缡钦f道,。

科研與教學相結合，把論文寫在大地上

在課堂上,，陳連清老師是循循善誘,、教書育人的教授，而在田間地頭,，他又化身“殺蟲劑教授”,，到長陽、五峰和武陵山區(qū)等民族地區(qū)研發(fā)綠色殺蟲劑,，做接地氣研究,，并將綠色殺蟲劑應用于恩施富硒綠茶病蟲害防治，為硒茶走向世界保駕護航,。

此舉源于陳老師的理念——“做科研不能只是陽春白雪,，要做重要且實用的化學研究?！标惱蠋熣J為應用化學是偏重于基礎研發(fā)與設計,、研究如何將基礎研究成果迅速轉化為實用產品的應用型專業(yè)，因此,，多年來他致力于把科研論文寫在祖國大地上,。同時，陳老師堅守“以科研促教學,，以教學帶科研”,，以自己的科研成果引導學生開闊學科視野，激發(fā)學生科研興趣,。

作為“科技副總”代表發(fā)言,。

為更好地促進產學研一體化發(fā)展，將自己的專業(yè)特長與地區(qū)發(fā)展緊密結合,，助力校企產學研深度合作,。近幾年,，陳連清老師成為湖北院士專家行成員和博士服務團成員，到優(yōu)彩,、恒祥和泉盛環(huán)保等多家企業(yè)實地考察,，為企業(yè)出謀劃策，為民族地區(qū)企業(yè)發(fā)展排憂解難,。他曾擔任湖北“科技副總”,，任職于華祥化學有限公司，幫助企業(yè)解決技術難題,、提升創(chuàng)新能力,、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。其間,，他發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，幫助湖北葛化華祥化學有限公司了解氯堿工業(yè)技術及耗氯精細化工產品的發(fā)展趨勢及方向，著力指導企業(yè)開發(fā),、引進耗氯精細化工產品新技術,、新工藝，不定期培訓企業(yè)的技術研發(fā)人員,，指導企業(yè)建立并完善研發(fā)機構,，提高公司技術研發(fā)人員的研發(fā)水平。

在研發(fā)綠色殺蟲劑期間,，陳老師發(fā)現(xiàn)先前在實驗室設計的殺蟲劑過于理想化,，而農業(yè)中的蟲害情況是復雜多樣的，這需要陳老師及其團隊重新設計殺蟲劑,，做到科研成果與現(xiàn)實情況相匹配,，去解決農業(yè)生產中的難題。為此,，他與團隊師生成員查看了大量相關文獻,，并鼓勵學生不要畏難，靜下心去學,，通過讀文獻,，學習專業(yè)領域中的前沿知識，在此基礎上找到創(chuàng)新點,，把自己的科研做好,。“我們研究了可以應用到農業(yè)生產上的抗菌消炎的有機化合物,，能夠有效防治農田里的蟲害，茶葉產量得以提高,，農民收益也隨之增加,?！标惱蠋煴硎荆芨吲d用自己的專業(yè)知識幫助了當?shù)剞r民,，科研成果能夠轉化為生產力,，為當?shù)匚枭a創(chuàng)造了直接增收數(shù)十萬元的經濟價值。

截至今年9月,，陳連清老師已成功申報多項國家自然科學基金,、湖北省杰出青年基金等，發(fā)表學術論文60余篇,，授權發(fā)明專利23項,，實用新型專利19項，培養(yǎng)研究生26人,，其中4人已經是大學教授或副教授,。將科研成果反哺教學，陳老師收獲了豐碩育人成果,。

在育人道路上,，陳連清老師以愛育愛，以德培德,，為學生的成長發(fā)展保駕護航,。在科研道路上，他堅持“學以致用,，用以促學”,，使科研惠及民生。他用熱情和真心將教育理念化為有溫度的關懷,，努力做新時代的“大先生”,。