初秋的早上,，我們在學校的接待中心見到了剛從美國回來的覃元代和郎知人夫婦二人，雖然他們剛下火車,，旅途很辛苦,，但他們不辭勞苦,，欣然接受了我們的采訪。
覃老師和郎老師夫婦二人很隨和,、很熱情,，有著美國人身上的幽默。這不是他們第一次回國,，在中南民族大學五十大慶的時候,，他們就回來過，在學校做了一些講座,，主要介紹國外的計算機和數(shù)據(jù)庫的發(fā)展,。他們印象很深刻的就是中國現(xiàn)在發(fā)展得越來越好，在北京機場的時候,，感受到北京的巨大變化,，城市非常干凈，空氣很清新,。來到武漢,，對武漢的道路和建設也表示贊揚。
覃老師和郎老師是我們學校63級數(shù)學系的校友,，在學校的時候都是學習非常優(yōu)異的學生,。當說起老民院的時候，兩位老師對以前的生活感慨萬分,。那個年代,，上大學很難，能夠被錄取到大學的都是很優(yōu)秀的學生,，在大學期間,，覃老師是宣傳委員，經(jīng)常組織一些活動,，比如學雷鋒,，在南湖農(nóng)場勞動等。郎老師在大學期間擔任數(shù)學課代表,，由于各方面表現(xiàn)都很突出,，學校一直都重點培養(yǎng)她。
大學畢業(yè)以后覃老師和郎老師都被分配到國營農(nóng)場勞動,，在出國之前,，在黃江教書，培養(yǎng)了一批很優(yōu)秀的學生,，這些學生現(xiàn)在基本都成了地區(qū),、縣的骨干人員。大學教書期間,，正值中國開始改革開放,，培養(yǎng)人才被逐漸提上日程,。高校開始恢復高考，研究生開始招生,，覃老師意識到要想在大學里繼續(xù)教下去,，必須要有更高的學歷，于是決定辭去工作,，出國勤工儉學,，學習更多的知識，提升自己的水平,。
1982年6月,，覃老師一家三口來到了美國，那時他已經(jīng)39歲,，到美國后擺在眼前的最重要的問題就是生活問題,。他們?nèi)ッ绹臅r候只有11個月的離職薪水，換成美元不足1000元,。1982年來到美國正好遇到美國的金融危機,，以汽車業(yè)為主的底特律市經(jīng)濟不景氣，那個時候,，要找個洗車,、洗碗或者送外賣的工作都不容易。最后,，覃老師獨身一人去新澤西州打工,，在朋友的幫助下，到一家做玩具的工廠打工,，每個小時的工錢是4美金,，僅僅比最低工資略高一些。每月的工錢,，扣除房租,、食物等等就所剩無幾了，就請求老板多給些加班的機會,，有一段時間每天連續(xù)上班20個小時,，只在休息室的長椅子上迷糊三、四個小時,。由于和住戶共用一個廚房,，美國人多以面食為主，很少吃米飯,，對米飯氣味很反感,，不允許在家里煮米飯，覃老師吃飯都成問題。為了省錢,，覃老師過冬的衣服都是只花5元錢從“Garage Sale”買來的,。
語言是出國后兩位老師遇到的另一個大問題，郎老師在中學和大學學的是英語,，有一些基礎，但是覃老師學的是俄語,，英語完全不通,。但是他們決定無論有多么困難，都要去修學位,，實現(xiàn)最初來美國的愿望,。郎老師去“Control Data”速成學院接受了6個月的電子數(shù)據(jù)培訓，由于以前是學數(shù)學,，邏輯推理能力比較強,，完成導師的8個程序設計，如期畢業(yè),，導師推薦郎老師到一家小型程序開發(fā)公司工作,，這樣就維持了一家人的基本生活。覃老師一邊上班,，一邊自學英語,，每天堅持聽“英語九百句”的錄音帶，聽得懂的就跟著說,，聽不懂的學習語音語調,。
兩年后，生活基本穩(wěn)定下來了,。1984年,，覃老師報考奧克蘭大學，進入大學后,，英語又是一個很大的問題,，每天都拼命地鉆研，遇到不懂的反復查字典,，從國內(nèi)帶去的字典全部都翻爛了,。另外，覃老師說,，他們堅決不進中國城,，不管有多困難都要和外國人打交道，不管聽懂與否,，都要和外國人打交道,，來適應這個環(huán)境。在中國城很容易找到工作，很容易生存,，但是在中國城就像是在洗溫水澡,，洗的很舒服，但是出來就涼了,，還想進去,。如果困在中國城里，就出不來了,，就會與他們最初去學習的目標越來越遠,。1987年覃老師正式拿到計算機碩士學位，之后就開始找工作,。按照廣告上的要求填寫簡歷,，可是收到的回信都是委婉的拒絕，“你的履歷很好,，但是我們現(xiàn)在沒有合適的職務給你,，我們保留你的履歷在檔案里，等有了再通知你,?！敝钡矫绹?lián)邦國稅局的計算中心招人,，覃老師才獲得了這個工作,，一做就是二十多年。為了獲得這個工作,，覃老師在前期做了許多準備,，他了解到國稅局管理全國的稅收，各種資料都要保留3—5年,，一定是個大型數(shù)據(jù)庫,，于是重點復習數(shù)據(jù)庫的知識，在面試的時候就重點談了這方面的問題,，由于準備得很充分,，最終拿到了雇傭通知書。
覃老師和郎老師在中國呆了二十多年,，在美國也呆了二十多年,，現(xiàn)在他們在美國是個比較典型的中產(chǎn)階級，生活很安定也很豐富,。他們并不住在鬧市區(qū),，他們有自己的別墅和菜園，菜園種了很多種蔬菜,，東西都分給朋友,，平常也會有同事來家里，一邊討論，一邊吃飯,，郎老師說他們這是一種團隊建設,。郎老師現(xiàn)在已經(jīng)退休，覃老師不久也將退休,，談到以后,，他們說如果母校要是有什么要幫忙的，一定會盡力來幫忙,。今后的打算是在美國幫忙帶孫子,，享受晚年的生活了。
最后覃老師談了有關現(xiàn)在的留學生的一些情況,，并提出了一些建議。在談到留學生時,，他們表示,，國外的尖子生比較多，比較好,，而我們的留學生水平一般,。這與中國的現(xiàn)實有一定的關系，中國的小孩都很有壓力,，父母的,、社會的、經(jīng)濟的壓力都比較大,，在選擇專業(yè)方面多少都會受到就業(yè)因素的影響,。這點和國外不同，國外的小孩是真的喜歡他們選擇的專業(yè),，甚至是很愛,，他們的選擇完全憑借他們的興趣。在國外很強調能力,，競爭力要大很多,，很注重個體，所以要有自己的內(nèi)涵,。在中國,，你喜歡問，大家可能會夸你,，但是在國外,，你問的太基本，別人不太愿意回答你,，別人覺得就看透你了,，這點要注意，別人不想和你談那些很基本的問題。另外在國外,，一切要靠自己,，強調個人奮斗，不要指望能依靠誰來幫助你,。出國留學會讓人思想成熟很多,，動手能力比較強。國外的大學生不光是在學習書本知識,，他們的學習很大程度上是滿足社會需求的,，學校的知識學習和科研跟社會跟生產(chǎn)都有直接聯(lián)系，社會,、教學,、科研三結合，他們在這方面做得很好,，可謂學有所用,。
覃老師和郎老師他們鼓勵大家出國進一步深造，“無論家境如何,，只要你想做,，你就能克服遇到的困難，我們都能這樣走過來,，你們肯定可以,。”
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