“參加抗疫志愿服務(wù)這件事,，我應(yīng)該做,，我也想做，而且是一定要做好的,?！焙啙嵉难赞o中流露出堅定的信念,，作為學(xué)生工作者、醫(yī)生家屬、黨員干部,，馬克思主義學(xué)院黨委副書記梅喜萍,，出門參加社區(qū)抗疫，回家支持愛人戰(zhàn)疫,，在線教育學(xué)生正確防疫,，已經(jīng)在自己的崗位上全天候抗疫60多天。

愛護(hù)學(xué)生,，站在學(xué)工防疫一線

剛發(fā)現(xiàn)疫情的時候,，由于先生是醫(yī)生，梅喜萍老師了解到那很可能是一種傳染病,。早在2020年元旦前后,，梅老師就動員輔導(dǎo)員老師和學(xué)生骨干督促同學(xué)們做好防范工作，并毅然采取了防控措施,，“學(xué)生安全是第一位的,，這種防控工作一定要做在前面，這是一種本能,?！泵防蠋煂ｉT對學(xué)生做了專題培訓(xùn)，要求學(xué)生提高防范意識,，注意個人防護(hù),，同時每天到宿舍、班級關(guān)注學(xué)生身體狀況,，與輔導(dǎo)員,、課任教師等保持密切聯(lián)系。

梅喜萍老師參與志愿活動,。

學(xué)生寒假離校后,，梅老師繼續(xù)追蹤情況，大年三十還在給學(xué)生和家長打電話,，為學(xué)生提供詳細(xì)的防護(hù)方案,，宣傳相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生釋放心理壓力,。新學(xué)期全面開展在線教學(xué),，她又牽頭對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，統(tǒng)籌做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流量補助等工作,。此外,，梅老師絲毫沒有放松學(xué)生就業(yè)、網(wǎng)上上課,、健康統(tǒng)計,、現(xiàn)居住地信息統(tǒng)計等工作,，始終站在學(xué)生防疫工作的第一線。

守護(hù)家庭,，支援武漢抗疫一線

梅老師的愛人是湖北省腫瘤醫(yī)院的醫(yī)生,，每天上班都是在打仗,，體能幾乎處于極限,，心理上也處于非常緊張的狀態(tài)。梅老師不僅在生活上照顧到位,，還心理上給予更多的支持和安慰,。

梅喜萍老師參與志愿活動。

梅老師和愛人在日常生活中就比較注重健康衛(wèi)生,，疫情期間更加細(xì)心,。她每天協(xié)助愛人做好個人防護(hù)，出門前都要檢查一遍是否防護(hù)妥當(dāng),，愛人進(jìn)門換下所有外套,、口罩、手套,、鞋子,、手機(jī)、鑰匙第一時間拿到陽臺消毒處理,，房間保持通風(fēng)保持清潔被子勤洗并高溫消殺,，堅持餐具、廚具,、茶具以及門把手,、開關(guān)消毒，更加注重安排好一日三餐等等,。

作為家庭的“賢內(nèi)助”,，梅老師非常支持愛人的工作，會和他認(rèn)真探討如何解決工作中的問題,，尊重支持他的決定和選擇,，每天還會分享一些開心的事情，為他加油鼓勁,，努力做好愛人奮戰(zhàn)在工作第一線的堅強后盾,。

照護(hù)居民，堅守社區(qū)抗疫一線

接到武漢封城通知時,，梅老師就主動向社區(qū)提出做志愿者,。她直言：“一是考慮到家里有醫(yī)生，可以利用他的專業(yè)知識,，可能會為社區(qū)提供一些方便,，二是不做些事情會增添緊張感和愧疚感,。”隨后,，她又被任命為樓棟臨時黨支部書記,，且要馬上做好物資分發(fā)、快遞配送的人員安排,。梅老師趕緊組織其他志愿者開會,，連夜落實工作安排。

在民大社區(qū)中,，梅老師所在的樓棟里有數(shù)十個退休老人,，情況復(fù)雜，工作的挑戰(zhàn)性大,。剛接手這份工作,，梅老師和志愿者邊摸索邊學(xué)習(xí)，找漏洞,，不斷改進(jìn),。第一次發(fā)物資是懵的，第二次她就開始編寫配送方案,。經(jīng)過不斷完善,，她采用“電梯配送、紙箱接收”的物資傳遞方式,，減少了交叉感染的風(fēng)險,。

梅喜萍老師參與志愿活動。

疫情期間,，除了常規(guī)的物資配送,、業(yè)主健康情況統(tǒng)計上報等工作，梅老師還為業(yè)主噴灑消毒水,，幫業(yè)主提取快遞,、安排車輛去醫(yī)院就診，為生病業(yè)主找藥,、送藥,，將煤氣、燃?xì)?、維修的聯(lián)系方式和各種求助電話做成生活小貼士發(fā)到群共享里,。

梅老師還建立了互助組，與支委成員一起對困難業(yè)主進(jìn)行幫扶,，每天敲門問候,，幫不會使用網(wǎng)購的老人買菜送菜?！懊恳粋€細(xì)節(jié)都要注意到”是她做志愿服務(wù)的原則,，包括不要敲門以避免接觸,，鄰里互助時哪些東西可以送、哪些東西不能送,、又該用什么樣的方式送等等,，她都一一推敲。

佑護(hù)心靈,，走上心理抗疫一線

疫情帶來的不僅是病毒的威脅,，還有心理上的恐慌，以及封城,、封樓等帶來的壓力,。樓棟封閉,，有的居民很不耐煩,。樓棟有確診病例，居民很恐慌,。梅老師就用愛人在醫(yī)護(hù)一線但家里沒有人感染的生活經(jīng)歷安慰大家,，有的居民因為沒有消毒物資而恐慌，她就分享開水消毒,、漂白水消毒,、電熨斗消毒、電吹風(fēng)消毒等小妙招,，緩解大家的焦慮情緒,。她還鼓勵大家用唱歌來轉(zhuǎn)移注意力，當(dāng)然前提是不要影響到鄰里,。

在堅持做好防控工作的同時,，梅老師注重弘揚正能量，關(guān)心關(guān)愛弱勢群體,。她將貢獻(xiàn)突出的志愿者事跡分享到群里,，將正能量傳遞給更多人，獲得居民更多的理解和支持,，讓大家更加緊密團(tuán)結(jié),。對于疫情期間從醫(yī)院回來的病人，梅老師一方面給予更多的關(guān)注和關(guān)心,，另一方面勸說鄰里將心比心,，多體會對方的難處，多互相幫助,，做到情暖人心,。

沒有高大上的宣示，卻在細(xì)膩和溫柔之中透露著膽量和氣魄,。在志愿服務(wù)期間,，梅老師也遇到過個別居民的不信任和質(zhì)疑,，她沒有介意，而是和樓棟黨支部團(tuán)隊更加認(rèn)真工作,，得到了廣泛的理解與支持,，甚至有居民主動鼓勵自己的孩子參與到志愿服務(wù)中來。提起黨支部團(tuán)隊,，梅老師不絕口地為他們點贊,。她表示，正是有眾多黨員和志愿者的無私付出,，才做到了“還社區(qū)一個安全,，還大家一個平安”，也為武漢迎來新的春天奉獻(xiàn)了自己的一份力量,。