阿依佐合熱·圖爾貢：用心守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，用愛(ài)陪伴疫情期間留校學(xué)生

生科學(xué)院輔導(dǎo)員、團(tuán)委副書(shū)記阿依佐合熱·圖爾貢老師從小就在黨和政府的關(guān)懷下成長(zhǎng),。參加工作以來(lái),，她以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，以“四有”好老師和“三個(gè)特別”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，用心,、用愛(ài)、用情守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),。

同時(shí)負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生工作,，不同年級(jí)的工作重點(diǎn)與進(jìn)度給佐合熱老師帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)，但她堅(jiān)持“講紀(jì)律,，講標(biāo)準(zhǔn),，講成效”和因材施教的原則，對(duì)每一名學(xué)生“情懷深,、態(tài)度正”,，為不同需求的同學(xué)提供差別化服務(wù)。此外,，她還擔(dān)任了學(xué)校部分新疆籍學(xué)生的日常管理工作,，通過(guò)多種方式進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí),、公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí),。同時(shí)，她還擔(dān)任生科學(xué)院輔導(dǎo)員特色工作室“好巴郎工作室”的負(fù)責(zé)人,，積極利用工作室的輻射作用,，多措并舉引導(dǎo)各族學(xué)生維護(hù)、珍視民族團(tuán)結(jié),。2018年,，《“好巴郎”工作室助力民族團(tuán)結(jié)一家親》項(xiàng)目榮獲湖北省高校校園文化建設(shè)二等獎(jiǎng)。

疫情防控期間,，佐合熱老師第一時(shí)間守護(hù)在一名出現(xiàn)咳嗽等癥狀的留校學(xué)生身旁,，陪她到醫(yī)院檢查，直到確定排除感染,；前往探望因感冒而心情低落想家的新疆籍女生,，用家鄉(xiāng)話鼓勵(lì)她積極面對(duì)疫情,。此外，她還擔(dān)任留校學(xué)生臨時(shí)團(tuán)支部書(shū)記,，組織留校的近200名同學(xué)開(kāi)展“換書(shū)季”“晚安計(jì)劃”等線上活動(dòng),，提供免費(fèi)打印等線下貼心服務(wù)，豐富了生活,，方便了學(xué)習(xí),，受到同學(xué)們的歡迎和好評(píng)。

陳繼量： 積極投身志愿服務(wù),，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才

投身社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，這是外語(yǔ)學(xué)院陳繼量老師孜孜以求的奮斗目標(biāo),。

作為學(xué)院團(tuán)委書(shū)記和輔導(dǎo)員，陳老師積極參加并組織指導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,。8年中,，累計(jì)個(gè)人參加和組織學(xué)生開(kāi)展防艾禁毒宣教活動(dòng)200余場(chǎng)，參與志愿者300余人,，志愿工時(shí)超10000小時(shí),，受益對(duì)象達(dá)500000余人次，獲得校內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng),。陳老師也先后10次獲得學(xué)校防艾活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師,、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者、模范教工團(tuán)干,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù),。

多年的實(shí)踐歷練，志愿精神已深深融入心靈,，陳老師的服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神同樣閃爍在此次抗疫斗爭(zhēng)中,。作為一名黨員和基層團(tuán)干，他積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召,，身在武漢疫中,，不畏風(fēng)險(xiǎn)，在第一時(shí)間報(bào)名下沉社區(qū),，投身抗疫防疫,，服務(wù)居民。工作中,，他勇于擔(dān)當(dāng)先鋒,，在社區(qū)消殺、物資保障、值守門(mén)崗,、宣傳勸導(dǎo),、維持秩序、幫扶困難群眾等項(xiàng)目中發(fā)揮積極作用,，被社區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”,。

在投身抗疫防疫志愿服務(wù)的同時(shí)，陳老師還積極組織青年學(xué)生參與各地的抗疫防疫志愿服務(wù)和捐款捐物的工作,。截至目前,，有170名同學(xué)捐款10000余元，防護(hù)物資1200余份,，其中有24名學(xué)生直接參與一線抗疫防疫志愿服務(wù),。陳老師及其學(xué)生的志愿服務(wù)事跡受多方好評(píng),，并被央視網(wǎng),、湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)、荊楚網(wǎng),、學(xué)校官網(wǎng)等多家媒體平臺(tái)報(bào)道,。

韓曉樂(lè)：躬耕教苑追求卓越，科普創(chuàng)新服務(wù)社會(huì)

自2012年入校工作以來(lái),，化材學(xué)院韓曉樂(lè)老師牢記教育初心,，自覺(jué)踐行立德樹(shù)人使命，立足教學(xué)科研一線,，創(chuàng)新科普工作形式,，服務(wù)社會(huì)擔(dān)使命。

教學(xué)中,，韓曉樂(lè)老師注重利用新媒體拓展傳統(tǒng)課程,，利用跨學(xué)科形式豐富傳統(tǒng)課程，將正確的價(jià)值理念,、精神追求等思政元素融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,。她牽頭組建了我校科普教育與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)及大學(xué)生團(tuán)隊(duì),，撰寫(xiě)的《科普教育在民族高校人才培養(yǎng)中的作用與實(shí)踐》獲國(guó)家民委教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。負(fù)責(zé)建設(shè)的《科普·神奇世界的解密者》課程上線學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)大學(xué)慕課等在線學(xué)習(xí)平臺(tái),，累計(jì)訪問(wèn)量超200萬(wàn)次,。

韓老師堅(jiān)持教學(xué)科研相結(jié)合，近年來(lái),，主持完成國(guó)家自科基金項(xiàng)目,、科技部委托項(xiàng)目等項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。作為全國(guó)十佳科普使者,，她被聘為科技部“十四五”科普規(guī)劃專(zhuān)家,，擔(dān)任科技部《國(guó)家面向2035科普發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》主筆；為湖北,、四川,、上海等地方政府科普發(fā)展提供咨政服務(wù)；撰寫(xiě)的系列科普理論文章被科普時(shí)報(bào),、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等媒體登載,。因工作成績(jī)顯著，受到國(guó)家民委通報(bào)表?yè)P(yáng),。

在抗擊疫情過(guò)程中,，韓老師受科技部委托，在學(xué)校大力支持下,，獨(dú)力完成了以“科學(xué)家,、疫苗、復(fù)工復(fù)產(chǎn),、無(wú)癥狀感染,、病毒溯源”為主題的系列科普抗疫微視頻及文章。作品上線學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),、人民網(wǎng),、央視網(wǎng)等媒體平臺(tái)，閱讀量超100萬(wàn)次,。她還加入學(xué)?！爸驹刚哙l(xiāng)村學(xué)生輔導(dǎo)隊(duì)”，在線對(duì)河南省因疫情不能返校的200多名中小學(xué)生及家長(zhǎng)科普防疫知識(shí),。

胡新麗：教學(xué)重創(chuàng)新,，科研重團(tuán)隊(duì)，服務(wù)學(xué)院謀公利

2012年入職以來(lái),，公管學(xué)院胡新麗老師恪守教育初心,，教學(xué)不斷創(chuàng)新深受學(xué)生歡迎，科研注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)碩果累累,，服務(wù)學(xué)院重奉獻(xiàn)謀公利,，廣受好評(píng)。

教學(xué)中,，胡老師堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,，采用游戲教學(xué)、案例教學(xué)等多樣化的教學(xué)方式,，形成以學(xué)生為中心,、教師與學(xué)生合作的教學(xué)模式,，取得好的教學(xué)效果。課堂之外,，她指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加“三下鄉(xiāng)”調(diào)研,、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等，指導(dǎo)省級(jí)和校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多項(xiàng),，并多次獲評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀指導(dǎo)教師”。

科研方面,，胡老師注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),，她和同事們共同攻關(guān)，取得了豐碩成果,，自己也收獲良多：主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng),、省部級(jí)課題5項(xiàng)、地廳級(jí)課題1項(xiàng),，參與國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng),、校級(jí)教改課題3項(xiàng)。獲民政部“中國(guó)社會(huì)組織建設(shè)與管理”理論研究部級(jí)課題結(jié)項(xiàng)鑒定結(jié)果二等獎(jiǎng),、湖北省優(yōu)秀調(diào)研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。撰寫(xiě)的3篇報(bào)告入選決策參考，其中一篇得到兩位省領(lǐng)導(dǎo)批示,。發(fā)表論文17篇，其中SSCI/ESI雙檢索論文1篇,，出版專(zhuān)著4部,。

潛心教學(xué)科研的胡老師同樣熱心公共事務(wù)。任行政管理系主任時(shí),，她積極組織制定行政管理系“十三五”規(guī)劃方案,、完善本科培養(yǎng)方案等，目前行政管理為湖北省一流本科專(zhuān)業(yè),。兼任學(xué)院外事秘書(shū)期間,，聯(lián)系多所國(guó)外高校專(zhuān)家到學(xué)院講學(xué)，助力學(xué)院申請(qǐng)重點(diǎn)外專(zhuān)項(xiàng)目30項(xiàng)并成功執(zhí)行29項(xiàng),，學(xué)院對(duì)外交流網(wǎng)站在2013年評(píng)比中獲全校第一,。

金星：立足本職崗位，做學(xué)生管理工作的多面手

自2012年留校工作至今,，金星老師先后在黨委學(xué)生工作部學(xué)生資助管理中心,、教育科、學(xué)生事務(wù)科,、信息科等多科室工作,，目前任綜合科科長(zhǎng)。無(wú)論身處哪個(gè)崗位，他都立足本職,，沉心靜氣,，成為學(xué)生管理工作中的多面手。

在學(xué)生資助管理中心工作的3年里,，金星老師參與了“與你同行”資助雜志社,、陽(yáng)光工作室的創(chuàng)建工作，是6個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師之一,。2013年以后,，學(xué)校資助工作品牌效應(yīng)打響，資助工作穩(wěn)定進(jìn)入“國(guó)家第一梯隊(duì)”,，其間也凝聚著他的一份辛勤的汗水,。2014年開(kāi)始，在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，他推動(dòng)“智慧學(xué)工”建設(shè),，協(xié)同建立“繳費(fèi)-注冊(cè)-選課”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，運(yùn)用信息系統(tǒng),、“兩微一端”等信息化手段前置新生入學(xué)教育,，推動(dòng)建設(shè)學(xué)生網(wǎng)格數(shù)據(jù)分析與預(yù)警系統(tǒng)，立項(xiàng)建設(shè)學(xué)生發(fā)展指數(shù)系統(tǒng)等等,，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)著學(xué)生工作信息化提檔升級(jí),。

2016年，金星老師轉(zhuǎn)戰(zhàn)綜合科,。他認(rèn)為辦公室工作不是打雜,，而是承擔(dān)著部門(mén)“聯(lián)系內(nèi)外，協(xié)調(diào)上下,，溝通左右”的重要作用,，需要一套科學(xué)的管理體制。為此,，他精心梳理綜合科工作,，將其分為為5大類(lèi)28小項(xiàng)128條，根據(jù)工作內(nèi)容的輕重緩急和重要程度,，合理規(guī)劃時(shí)間,，提高工作效率，保證工作質(zhì)量,，自己則甘做學(xué)生事務(wù)工作的“傳動(dòng)軸”,，取得了良好效果。

學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者,、教育部審核評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人,、兩次信息工作先進(jìn)個(gè)人,、兩次年終考核優(yōu)秀等校級(jí)榮譽(yù)的獲得正是對(duì)其多年工作的充分肯定。