他,，積極創(chuàng)新授課形式，將理論與實踐相結(jié)合,，激發(fā)學生學習興趣,；他，主動俯下身去,，用真誠和善良感化學生,，構(gòu)建良好師生關(guān)系。從教十多年來,，他始終在課程教學,、師生互動與就業(yè)升學方面努力探索，用愛護航學生成長,。他就是我校第六屆教學先進個人,，藥學院藥學系主任王強副教授。

探究藥學奧妙,，以專業(yè)建設(shè)助力學生成長

良好的學科素養(yǎng),、扎實的教學基本功是對每一位教師的學科專業(yè)要求。求學期間,，抱著一顆對藥學的求知探索之心,，王強老師始終保持端正的學習態(tài)度，從武漢大學藥學院到山東大學讀博深造,，他在藥學理論領(lǐng)域不斷求知探索,，在實驗室里不斷精進操作技術(shù)。能力在實驗中成長,，思維于應用中清晰,，他在專業(yè)上深耕多年，從本科期間的嘗試發(fā)表論文,，到后續(xù)深造的論文接續(xù),，他多次就抗腫瘤、計算機輔助藥物設(shè)計等學術(shù)問題積極研究,，深挖自身潛能,，在藥物化學這一學科中嚴格要求自己,，做到科學研究與社會關(guān)注的現(xiàn)實問題相結(jié)合,，在研究上提出了很多專業(yè)性見解。

王強老師和畢業(yè)學生合影留念,。

2010年來到學校任專職教師后,，王強老師積極進取，爭取到作為訪問學者前往美國佐治亞州立大學學習進修的機會,?；貒?，他利用在國外學習的計算機輔助藥物設(shè)計以及3D打印相關(guān)技術(shù)，結(jié)合自己的研究方向,，不斷改進實驗步驟,，更新操作標準，為藥學院藥物化學專業(yè)的不斷進步貢獻了一份自己的力量,。

為更好地和同事進行交流,，促進學院人才培養(yǎng)，王強老師牽頭組建了藥物化學專業(yè)教研室,。課堂知識教學和實驗課教學的老師針對學生在專業(yè)上的難點疑問,，共同商討教學方案，實現(xiàn)理論教學和實踐操作兩手抓,。教研室成員一起備課,，共享線上教學資源，最大程度幫助學生進行專業(yè)學習,。在他的組織協(xié)調(diào)下,，教研室的老師們分工合作，針對不同學校的不同考試題型,、特色的習題以及共性的專業(yè)問題做好收集整理工作,，對學生的專業(yè)學習和后期考研具有極大幫助，也提高了老師教學的專業(yè)性和針對性,。不僅如此,，考慮到考研知識點的靈活性，教研室老師們將新版教材與舊版進行知識點比對,，重新總結(jié)出新版教材中的增補知識點以及相應習題,，并及時將資料發(fā)放到學生手中。無論是日常學習,，還是考研輔導,，王強老師及教研室同事為學生們提供了強大保障，成為學生們求學道路上的堅實后盾,。

“雙重身份”多重挑戰(zhàn),，真心交付助力教書育人

在追求成為更優(yōu)秀的教師的路上，王強老師也遇到過困境,。他時常在想,，“講課的內(nèi)容怎么一下子就講完了？同學們真的聽明白了嗎,？”課堂上學生反饋的細節(jié)問題,，讓他真正意識到合適的教學方法的重要性。在細心的觀察中,，王強老師注意到,，現(xiàn)在的學生不再喜歡枯燥的學習方式,，他們會通過自己感興趣的方式來達到學習的目的。于是,，他從學生興趣出發(fā),，與教學相結(jié)合，探索出一套“趣味藥學”的教學方式,。

王強老師將理論知識和當下社會熱點結(jié)合,，巧妙地將藥物化學的課程知識點與《我不是藥神》《送你一朵小紅花》等電影中對靶向腫瘤、藥物臨床試驗的情節(jié)描述融合在一起,，不斷更新自己的課件儲備,。在緊扣教材的同時，運用視頻,、圖畫等方式提高學生的上課興趣,，寓教于樂。不僅如此,，在課后作業(yè)的布置上,，王強老師也別出心裁。他通過和同學們的課后交流,，發(fā)現(xiàn)了大家會通過觀看有趣的短視頻放松自己,。于是王強老師有了鼓勵大家拍攝藥品趣味廣告這一新穎的想法，從植物的一根一莖了解藥學學科的生動趣味,。不少同學反映,，這不僅能提高自己的學習興趣，也可以讓大家更直觀地了解到所學專業(yè)在現(xiàn)實生活中的實際應用,。

結(jié)合電影進行課后討論,。

電影圖解雙結(jié)合，輔助教學,。

除了教學工作,，擔任班導師也是王強老師一項重要的工作?！安煌谏险n教學,，作為班導師要從學習和生活兩方面幫助學生成長。沒有經(jīng)驗,，我就跟學院里面資深的班導師,、輔導員學習交流，一步步摸索出和同學們的相處之道,?！蓖鯊娎蠋熁貞浀?。和學生交流時,，他逐漸學會了放下“直來直去”的理科思維,，嘗試著更加細心周到地了解同學們的生活。從教室到寢室,，走下講臺的王強老師變成一個細心的“大家長”,，在飲食天氣、身體健康各個方面仔細關(guān)心著學生們,；從學習到課余生活,，他關(guān)注學生們的心理健康，鼓勵大家勞逸結(jié)合,?！坝∠笞钌畹氖抢蠋熢谝淮伟嗉墪h結(jié)束后，竟當起了武漢導游,。跟我們分享他以前在武漢的生活經(jīng)歷,，推薦了很多風景和美食，鼓勵我們適當放松,。目標明確,、張弛有度，這是我們從老師身上學到的很重要的一點,?！彼帉W院藥學專業(yè)2104班的班長陳睿安談及此非常感慨。

真者,，精誠之至也,。不精不誠，不能動人,。從初上講臺的青澀生疏到現(xiàn)在的游刃有余,，無論是課堂學習還是課后交流，雖身負“雙重身份”的多種挑戰(zhàn),，但王強老師始終以真心交付,，既有真誠嚴肅的諄諄教誨，又有溫暖輕松的朋友之語,。在努力做“四有”好老師的路途中,，王老師收獲了很多溫暖的師生情誼。

一路付出,，一路收獲,。作為一名科研工作者，他深耕藥物研究十余載,，以實干造福民眾,；作為一名高校教師，他篤行不怠扎實育人，以匠心傳道授業(yè),。教育教學,，征程漫漫，王強老師將一如既往,，堅守藥學人才培養(yǎng),，用真心澆灌成長，用知識托舉希望,。