勤學(xué)上進(jìn),，不斷追求夢想,，對每一件事都有高要求,，生命科學(xué)學(xué)院2019級的李沅恒成功保研清華,。平均學(xué)分績點高達(dá)4.03,，8門核心課程全部90分以上,，其中6科達(dá)95分以上,；拿下國家獎學(xué)金,、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金,，收獲三好學(xué)生、優(yōu)秀導(dǎo)生,、優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽,，斬獲第五屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽省級二等獎、湖北省第八屆大學(xué)生生物實驗技能競賽一等獎,、全國大學(xué)生傳染病預(yù)防知識競賽省級一等獎等眾多獎項……在奮斗的歷程中,，他始終牢記自己的座右銘——生命不在于得到什么，而在于做過什么,。

學(xué)業(yè)：細(xì)細(xì)耕耘,，助人助己

2019年，李沅恒考入民大,，開始了自己的奮斗新征程,。在他看來，好的學(xué)習(xí)成績能夠帶給自己好的心情和持續(xù)堅持的動力,。李沅恒有通讀課本的習(xí)慣,，認(rèn)真對待每一個章節(jié)、弄懂每一個知識點是他對自己的基本要求,。他將不懂的問題都記錄在特定的本子上,，當(dāng)積累了10-20個問題之后，就利用課余時間去請教老師,。他坦言,，去辦公室向老師當(dāng)面請教問題的“一對一”方式能使自己收獲更多。在老師的講解中,，他不僅能完全掃清知識盲區(qū),，還常常收獲“意外之喜”，不斷開拓新思路,。如此的長久積累,，為他的學(xué)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。此外,，他還將更多精力投放在閱讀專業(yè)領(lǐng)域的最新文章和跟蹤最新科研動態(tài)上,，進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

寒暑假期間,，李沅恒總會在開學(xué)前兩周根據(jù)選課情況,，對新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。對于有期中考試的科目,，他會提前預(yù)留復(fù)習(xí)時間,，認(rèn)真?zhèn)淇肌１M管期中考試占比不高,，但是他覺得可以通過期中考試檢測自己前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，由此調(diào)整后半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并據(jù)此制定期末考試的目標(biāo)。正是在每一次的及時調(diào)整中,，李沅恒找到了適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

一花獨放不是春。李沅恒身為中共預(yù)備黨員,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。他積極參加學(xué)院黨組織舉行的各類活動，并充分發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用,，在學(xué)習(xí)和生活中主動幫助有需求的同學(xué),。每學(xué)期末，李沅恒會組織班里學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué),，分工合作,，專門抽出周末一個下午的時間，為學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)答疑解惑,。當(dāng)時他負(fù)責(zé)的是較難的課程《遺傳學(xué)》,。在線上線下幫助同學(xué)們的過程中，李沅恒不僅鞏固了專業(yè)知識,，還提升了自己講解題目的能力,。當(dāng)看到同學(xué)們在他的幫助下順利通過考試時，李沅恒覺得非常有成就感,。

李沅恒組織的幫扶活動現(xiàn)場

科研：走必經(jīng)之路,，試未經(jīng)之事

在大一時，李沅恒就有了進(jìn)實驗室的想法,。一開始,，他并沒有親手做實驗的機會，只能幫學(xué)長學(xué)姐們打雜,。對此他沒有抱怨,，反倒格外珍惜，每次都積極往實驗室跑,。洗瓶子,，裝槍頭，觀摩實驗,，對于當(dāng)時的李沅恒來說,，這是難得的學(xué)習(xí)機會，也為一學(xué)期后他著手實際操作積累了經(jīng)驗,。對于沒有接觸過的實驗,，剛開始李沅恒覺得有些摸不著頭腦，手腳也略顯笨拙,，但他深知這些實驗室里的細(xì)枝末節(jié)是必須要經(jīng)歷的,，為此他付出了更多的時間和耐心,。

實驗結(jié)果的不確定性是李沅恒實驗過程中的最大樂趣,。無意間的操作,，可能會帶來不錯的結(jié)果，這些都激勵著他不斷求知與探索,。他喜歡嘗試和體驗新事物,，盡管選擇未知意味著承擔(dān)風(fēng)險，但他覺得勇敢面對更重要,。

李沅恒在實驗室做實驗,。

對生命科學(xué)學(xué)院的學(xué)生來說，野外實習(xí)的經(jīng)歷必不可少,。身處實踐基地時,，李沅恒能深切感受到真實的植物體、昆蟲與實驗里DNA,、細(xì)胞的大不相同,。野外實習(xí)，采集樣本的經(jīng)歷帶給他宏觀層面的感知,。這些宏觀的感受與實驗室里那些微觀的細(xì)胞及分子一起,，構(gòu)建起李沅恒宏微觀相統(tǒng)一的整體概念。

競賽：為保研添磚加瓦,，助力清華夢圓

回顧自己的大學(xué)生活,，李沅恒用“逆流而上”4個字概括。

大一時,，李沅恒沿用高中的學(xué)習(xí)模式一心學(xué)習(xí),。不久后他發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)要求比高中更加具體和嚴(yán)格，于是他要求自己全面發(fā)展,。從學(xué)長學(xué)姐那里獲取保研相關(guān)信息之后,，大二的李沅恒開始參加競賽。每學(xué)期伊始,，他都會將這學(xué)期的比賽羅列出來,，綜合考慮興趣愛好、難度,、含金量等因素后,，充分利用自己的時間和精力選擇性地參加比賽。每場團(tuán)隊競賽李沅恒都抱著“不可放棄”的決心,，抱著不辜負(fù)團(tuán)隊的責(zé)任心,。每一次決定他都全力以赴，每一步他都走得嚴(yán)謹(jǐn)踏實,。保研的序幕,，也在一次次的競賽中漸漸拉開,。

大二時，李沅恒進(jìn)入老師實驗室研究課題,。那時的他深感迷茫,，但他知道自己“不會一直是洗瓶子的那個人”?！笆炷苌伞焙蟮睦钽浜?，常常以一篇綜述為開頭，讓自己更清楚地了解老師科研的進(jìn)度,，從而為自己接下來的進(jìn)展做好鋪墊,。

拿到清華大學(xué)的入營邀約，對李沅恒來說是一個驚喜,。抱著試一試的心態(tài),，激動又緊張的他決定赴清華之約。面對來自985,、211學(xué)校的隊員,，李沅恒懷著“看到他們比較積極，所以我也不能懈怠”的心態(tài)一步步規(guī)劃,。在參加夏令營的過程中,，李沅恒一邊感嘆相關(guān)機制的巧妙，一邊與來自不同專業(yè)的同學(xué)在交流中碰撞出思維的火花,。在小組活動中,，大家聚集在一起探討聯(lián)合國機構(gòu)面臨的一些難題并提出自己的解決方案，每個成員都要上臺演講,。李沅恒十分欣賞這種學(xué)科交叉的模式,。一個問題，用生物學(xué)的思路走不通,，說不定換成數(shù)學(xué)或化學(xué)的思維就能夠有新的突破,。在這樣的交流中，李沅恒也拓展著自己的思路,。

李沅恒在清華夏令營與隊友獲獎

選擇保研院校時,，李沅恒做了一個有趣的類比。他在綜合考量學(xué)校,、專業(yè)等因素之后,，將所有的院校分為“沖、穩(wěn),、?！?檔，在每一檔中選擇一兩個院校進(jìn)行投遞。準(zhǔn)備簡歷時,，他根據(jù)實際經(jīng)歷保證簡歷的真實性,，不給自己“挖坑”。保研準(zhǔn)備期間,，李沅恒會對照簡歷,，再一次進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保對自己的簡歷足夠熟悉,，以便更好應(yīng)對保研面試中的難題,。

然而,，“計劃沒有變化快”,，再充分的準(zhǔn)備也無法保證百分之百的出色發(fā)揮。在清華大學(xué)的面試過程中,，李沅恒有一兩個問題沒能回答得很完美,，當(dāng)時的他感到了一些失落，但他并沒有過分糾結(jié),，因為小小的減分項不會決定全部的成敗,。談到自己面試滿意的方面，他說：“老師針對我科研經(jīng)歷的提問我都回答得很好,，當(dāng)時表述得也比較精練,。”誠然,，這樣的應(yīng)對自如,，離不開腳踏實地地完成實驗、一步一印地參加競賽和保研前期的充分準(zhǔn)備,。

回看大學(xué)4年的奮斗歷程,，李沅恒深信“不問初心，方得始終”,。在他看來,，榮譽和獎金并不重要，重要的是那一樁樁他想要做好也應(yīng)該做好的事情,。

櫻花已燦,，又一個春日來臨。當(dāng)再次談起夢想時,，李沅恒眼中有光,。他說，自己會一路前行,，堅持科研,，為國家貢獻(xiàn)時代青年的一份力量。