為進一步做好學(xué)生教育管理工作,，教育學(xué)院創(chuàng)新育人載體,，在深入落實班導(dǎo)師制度的基礎(chǔ)上，先后啟動了2021年“素質(zhì)導(dǎo)師”和“導(dǎo)生團隊”工作,，共同聚焦“幫扶”理念，將三者有機結(jié)合，筑牢“多導(dǎo)”橋梁,，為學(xué)院育人工作再添新筆。

“素質(zhì)導(dǎo)師”是激發(fā)全院教師參與學(xué)生專業(yè)規(guī)劃的熱情,，在大類分流前根據(jù)學(xué)生特點和專業(yè)實際,，為學(xué)生匹配4年的學(xué)習(xí)導(dǎo)師?！八刭|(zhì)導(dǎo)師”制度實施以來,，教育學(xué)院先后舉辦了“咖啡學(xué)術(shù)”“草坪上的學(xué)術(shù)”“假期教育問卷”“論學(xué)創(chuàng)智論壇”等多項學(xué)術(shù)活動，提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力和社會實踐能力,，并有效指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,、“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等多項賽事中取得了優(yōu)異成績,。

素質(zhì)導(dǎo)師“問學(xué)創(chuàng)智論壇”活動現(xiàn)場,。   蘇航 攝

與此同時，教育學(xué)院在2019-2021級本科生中選拔品學(xué)兼優(yōu)的48名學(xué)生骨干組成4支“導(dǎo)生團隊”,，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,，助力學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?！皩?dǎo)生團隊”聚焦雙重“幫扶”理念：一方面,，以班導(dǎo)師為橋梁，在班導(dǎo)師與學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生完成談心談話的基礎(chǔ)上,，導(dǎo)生與學(xué)業(yè)困難學(xué)生結(jié)對幫扶,，實現(xiàn)具體精準“小幫扶”；另一方面,，通過舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會等多類活動,，創(chuàng)新幫扶方式，實現(xiàn)群體長效“大幫扶”,。自“導(dǎo)生團隊”制度實施以來,，成功幫助4名學(xué)生解除了學(xué)業(yè)預(yù)警,，并舉辦了研究生考試、教資考試以及英語四六級,、國考省考等累計12場經(jīng)驗分享會,。此外，10月14日,，導(dǎo)生團隊與教育學(xué)1902班學(xué)生共同組成“大手”團隊赴關(guān)山小學(xué),，開啟第六期“大手牽小手”教育幫扶活動?！按笫帧眻F隊為小學(xué)生宣講黨史國史,、講解學(xué)習(xí)方法、科普科技知識,、建立成長記錄冊,、進行心理輔導(dǎo)、開展文體活動等,，從德智體美勞各方面進行學(xué)業(yè)幫扶和成長陪伴,。

“大手牽小手”活動現(xiàn)場。    蘇航 攝

據(jù)悉,，教育學(xué)院將根據(jù)學(xué)生特點,，定點定期做好分析總結(jié)，不斷推動“素質(zhì)導(dǎo)師”,、“導(dǎo)生團隊”與“班導(dǎo)師”合力共進,，完善分支特色活動項目，打造品牌,，為班導(dǎo)師工作注入更多活力和內(nèi)涵,，切實鞏固和拓展班導(dǎo)師工作成效。

（編輯：劉瓊   來源：教育學(xué)院）