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打造“家门口”的实践译֠—?022U行政管理专业本U教学实?fn)走q民大社?/td>

发布旉Q?024-12-27 览ơ数Q?script>_showDynClicks("wbnews", 1707350992, 6192)

为深入学?fn)诏d的二十届三中全会(x)_Q探索新时代党徏引领C֌ȝ新\Q深耕基层沃土,厚植ȝ根基?024q?2?4?21日,公共理学院2022U行政管理专?0多名学生在王志华老师的带领下Q前往我校所在的民大C֌开展了(jin)一ơ“家门口”的教学实习(fn)zd。此ơ活动也是邀(g)h大社区干部走q课堂授课之后,行政理pd生走出校园,回访民大C֌开展实跉|学,建立常态化校地协同育h机制的尝试?/span>

Q图为在民大C֌门口合媄(jing)Q?br>

随着C会(x)l济的快速发展,C֌面(f)着人口l构复杂化、利益诉求多元化、治理Q务繁重化的挑战,日益成ؓ(f)基层ȝC化的重要环节。社区党Z以引领基层治理共同体、社区嵌入式服务如何提升居民的幸指数、数能网格化理怎样打造社区“最强大脑”……带着q些问题Q同学们来到民大C֌一探究竟,虚心(j)地向l验丰富的社区干部求教?/span>

首先Q大家跟随社区夏MQ参观?jin)社区党员群众服务中心(j)、教职工zd中心(j)和社年大学。同学们仔细聆听讲解介绍Q了(jin)解到C֌q年来充分发挥党建引领作用,通过新时代文明实践和多元化的zd丰富居民的精文化生z,同时x子志愿服务团队和青年志愿者协?x)等志愿l织也与C֌有效Ҏ(gu)Q在基层党组l辐带动下服务居民众成效斐然。其ơ,老年大学作ؓ(f)民大C֌嵌入式服务的亮点之一Q承载着老有所学、老有所乐、老有所为的功能Q用老年教育的创新发展点亮辖年人的“银龄h生”。再ơ,走访?jin)解到社区网格员有政{宣讌Ӏ民情采集、隐(zhn)上报、线索发现的前端性优势,不断ȀzM(jin)“网格化+铁脚?数字化”内生动力。同学们边听边记Ҏ(gu)考,争着向社区工作h员提问交,现场互动频繁?/span>

到实?fn)的预期效果Q王老师和社行了(jin)充分沟通,q制定详l的实习(fn)计划Q大大提升了(jin)实习(fn)的针Ҏ(gu)和有效性。一些同学在实习(fn)q程中还亲n参与和体验了(jin)C֌助理岗位工作。“孤举者难P众行者易”,共同探讨工作分工Ӟ感?zhn)到集体智慧与团队协作的力量;“一枝一叶d情”,调研低保居民Ӟ聆听工作人员讲述如何_և识别需求、合理分配资源,深刻理解政策落地背后的责M担当Q“天下大事必作于l”,协助整理文g资料Ӟ学会(x)?jin)严谨分cM高效处理Q认识到日常行政工作之重要……通过参加本次实习(fn)Q进一步提升了(jin)C֌理理论联系实际的能力,Z后顺利踏入工作岗位打下坚实基?/span>

 Q学生社区实岗实践锻|(j)

未来Q行政管理系持l推动党Z务紧密结合,发挥国家一专业在校政企协同和实践育h斚w的特Ԍ通过l织接地气的“家门口”实践,?j)进“三课个译֠”互动发展,实现人才培养与基层治理的双向赋能Q教育引导广大学生在服务强国复兴伟业中A(ch)献力量?/span>

作者:(x)凯_?dng)丁·吉力? 囄Q张ƣ茗   责编Q王志华 方堃 黄瑞?nbsp;  审核Q马国杰   上传Q吴慧莹