11?3日,星期六,2024U公q理(MPAQ研I生再次q来本周译֠学习(fn)旉。今天的评安排是“公q理学?qing)其实践研讨”,Ҏ(gu)前期安排Q大家在授课教师李红玲教授的带领下,l合自n工作生活实践和公q理学理论Q对w边的公共案例进行了深入分析讨论?/span>
译֠上,q批有着一定基层公共部门工作经验的学员被划分ؓ(f)若干组Q每个小l围坐一个圆桌,每位学员面前摆放着标注自己姓名和工作单位的台签。大家准备充分、踊跃发aQ先后围l社区治理、职业教肌Ӏ中学校管理、食品安全、医保基金监、W效审计等公共理领域的典型问题和案例q行分n交流。李老师和大家一赯真們Q在听完每个案例后,引导同学们进行深入思考,剖析案例问题产生的原因,q用公共理理论q行多角度分析,qD一反三Q适时提出同类型的其他公共案例q行Ҏ(gu)分析讲解Q以拓宽学员的视野和思\Q提升公q理学U素充R?/span>

Q?024UMPA学员、武汉江夏区市场监督局孔烨谈市场经下的政府职能)

Q?024UMPA学员、浠水县ȝ保障局黄方圆谈城乡居民M费用调整的政{思\Q?/span>

Q?024UMPA学员、十堰市审计局杨意谈新时代审计工作Q?/span>

Q?024UMPA学员、武汉江夏区大花岭小学杨D农村义务教育阶段问题Q?/span>

Q?024UMPA学员、武汉市司法局周剑谈涉毒h员的再社?x)化Q?/span>

Q授课教师李U玲教授引领学员做案例分析与点评Q?/span>
3时下来Q课堂气氛热烈,各种提问不断Q甚臛_发争论,但大安感觉收获甚多。学员们普遍认ؓ(f)Q这U参与式教学形式非常好。一斚w有助于大家增q对公共理的了解,推动学员学用l合Q将译֠理论与自w工作实늛l合Q另一斚wQ也有助于学员之间碰撞思想火花、增q了解?/span>
据?zhn)Q?024U我校MPA中心共录取非全日制学?1名,今年9月才刚刚入校。当前,他们已结?门公pQ步入专业课学习(fn)阶段Q今天的《公q理学》是他们的第一门专业课E。课间休息中Q学员们q在李红玲老师的鼓励和引导下,Ҏ(gu)校MPA中心培养工作提出了期望和Q李老师分别q行了一一回应。大家纷UC,通过MPA评学习(fn)Q大家对中南民族大学、对MPA教育、对公共理有了更理性的认知Q对今后的学?fn)和生活更加充满信心Q今后一定力囑ְ所学所得应用到工作实践之中Qؓ(f)推进中国式现代化贡献“我”力量?/span>

Q公q理硕士(MPAQ?401班以良好的精面貌开启硕士阶D学?fn)?/span>