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我院行政理pLU生赴赤壁市(jng)楼z开展实?fn)实跉|?/td>

发布旉Q?024-06-29 览ơ数Q?script>_showDynClicks("wbnews", 1707350992, 6013)

一步拓宽学生的视野Q让学生更好的了(jin)解基层经社?x)发展情况和C会(x)ȝ创新实践Q增强国家认同和中华民族共同体意识,2024q??6日至27日,我院行政理专业2022U本U生一?6人在指导老师胡新丽、方付徏、王志华和钞鹏的带领下ʎ赤壁?jng)羊楼洞集镇开展了(jin)为期2天的短期实践?/span>

为缅怀革命先烈Q接受革命传l教Ԍ增强爱国意识Q?6日上?1Ӟ师生一行到辄楼洞后,步行臌壁市(jng)楼z抗援朝烈士陵园,深切~怀在抗援朝时期ؓ(f)保家卫国前仆后、英勇牺牲的革命先烈。参加活动的师生怀着崇敬的心情走q烈士墓,来到烈士U念前Q肃I整齐站立,集体向烈士默哀?/span>

Z(jin)解赤壁市(jng)楼z小域l合ȝ情况Q?6日下?Ӟ师生一行参观了(jin)׃你的屋·茶园里·长z湖民宿Q了(jin)解赤壁市(jng)异地生态搬q和有序农房的具体做法,同时?jin)解了(jin)羊楼洞区域开展乡村治理数字化的情况,包括数字ȝq_、乡村治理小E序开发、乡村视频展播等情况Q部分师生还p己感兴趣的乡村规划师、乡村数字运营团队徏设以?qing)赤壁?jng)村立方的业务模块、运营模式等向赤壁市(jng)村立方团队成员进行了(jin)交流问询?/span>

Z(jin)解赤壁市(jng)践行“两山”理念,推动l水青山转化为金山银q做法Q下?时师生一行ʎ楼z港流域农创梦工厂参观。赤壁市(jng)两山投资发展有限公司工作人员介绍?jin)赤壁?jng)产权交易q_、智慧农场、农业社?x)化l合服务q_、客货邮一体化q_{徏设情况,师生对赤壁市(jng)搭徏的从U植、生产、加工、销售全产业链服务的l合q营q_有了(jin)一定的?jin)解Q对赤壁?jng)运用现代信息技术打造智慧农业有?jin)感性认识?/span>

下午5Ӟ师生一行来C(jin)楼z港流域综合治理现场,?jin)解了(jin)小域l合ȝ的具体做法,对赤壁市(jng)“小田ƈ大田”,闲置老旧农房保护性开发,分散性生zL水有效处理,农田l合化套U等典型l验有了(jin)更多的了(jin)解?/span>

此外Qؓ(f)?jin)解赤壁市(jng)青砖茶产业Q感知赤壁市(jng)楼z茶文化Q?7日上午,师生一行参观了(jin)中国青砖茶博物馆。中国青砖茶博物馆是以青砖茶Z题的专业博物馆,博物馆以讲述和传扉K砖茶历史文化Z体,展示藏品?000件。通过参观Q师生进一步了(jin)解了(jin)中国的茶文化Q进一步了(jin)解了(jin)青砖茶制作、发展、N易的历史Q对青砖茶在促进各民族交往交流交融中的U极作用Q对万里茉与铸牢中华民族共同体意识的密切关pL?jin)更多的感知?/span>

Z(jin)q一步密切教师与学生特别是班导师与所带班U学生的交流Q在本次短期实践中还安排?jin)班导师、学业导师与学生交流研讨环节?6日晚_(d)2022U行政管理专业一班班导师王志华与所带班U?1名学生围l参观研学收莯行了(jin)q泛的交,二班班导师方付徏与所带班U?4名学生围l乡村振兴、共同富裕等q行?jin)多议题的研讨,新青q班班导师胡C、学业导师钞鹏与襉K?1名学生围l西部地区如何学?fn)借鉴赤壁?jng)的做法和经验进行?jin)热烈的讨论?/span>

此次赴赤壁市(jng)短期实践虽然?l)C?jin)梅雨时节,参观调研期间不断遭遇降雨影响Q但学生热情很高。参观调研后不少学生表述此行触动很大Q看C(jin)很多未曾见过、未曾想q的生动实践和创新做法。一些学生表C希望好好学?fn)借鉴赤壁?jng)在推动乡村振兴、推q共同富裕、探索数字乡村徏设、开展农村权交易、实施小田ƈ大田、做实老旧农房保护性开发等斚w的经验和做法Q将来回到家乡后努力在自q家乡推广q用Qؓ(f)家乡发展献策出力?/span>

此次赴赤壁市(jng)短期实习(fn)是行政管理专业系列实?fn)实늚一部分。据(zhn),q期行政理专业q将zև学生赴洪山区政府、武汉市(jng)民宗委系l等实习(fn)实践Q助力行政管理国家一专业内涵式发展?/span>

作者:(x)方付?囄Q李曼瑶 张欣茗等   责编Q胡C   审核Q马国杰   上传Q吴慧莹