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首頁    教師教學(xué)�(fā)展中�    正文

以名師為� 助“青椒”起航—學(xué)校組織青年教師開展教�(xué)名師公開課觀摩活�(dòng)

作者: 編輯� 審核人: 上傳人: �(fā)布時(shí)�:2024-10-21 訪問�:

為充分發(fā)揮學(xué)校省部級(jí)教學(xué)名師在教育教�(xué)中的示范引領(lǐng)作用,,助力新入職青年教師盡快站上講臺(tái),,近�,,黨委教師工作部(教師教�(xué)�(fā)展中心)組織開展了教�(xué)名師公開課觀摩活�(dòng),�34�2024年新入職專任教師以集中聽課與分散聽課相結(jié)合方式參與了活動(dòng)�

集中聽課階段,,文科專�(yè)教師感受了湖北名�,、國家民委教�(xué)名師,經(jīng)�(jì)�(xué)院王祖山教授的《統(tǒng)�(jì)�(xué)》課堂教�(xué),,王老師圍繞描述�(tǒng)�(jì)”內(nèi)容展開講�,,以社會(huì)考試評測、博弈游戲風(fēng)�(xiǎn)、平均數(shù)陷阱等現(xiàn)�(shí)問題為導(dǎo)�,,對集中趨勢與離中趨�知識(shí)�(diǎn)�(jìn)行了系統(tǒng)性講解。理工科專業(yè)教師聽取了湖北名�,、國家民委教�(xué)名師,,化�(xué)與材料科�(xué)�(xué)院黃濤教授的《無�(jī)化學(xué)�A1)》課程,黃老師聚焦“熱化學(xué)”問�,,從與學(xué)生探討熱力學(xué)第一定律�(dǎo)入課�,,從概念解讀、實(shí)際運(yùn)用等方面詳細(xì)闡述了化�(xué)反應(yīng)�,、蓋斯定律及�(biāo)�(zhǔn)摩爾生成焓等�(nèi)�,。兩位老師對課程內(nèi)容的組織�(yán)�(jǐn)合理,綜合運(yùn)用思維啟發(fā),、案例辨�,、交流討論、翻�(zhuǎn)課堂等教�(xué)方法,,借助各類信息技�(shù)與教�(xué)資源輔助教學(xué),,不僅對教材�(nèi)容�(jìn)行了系統(tǒng)化講解,更注重知�(shí)的拓展和思政教育的融�,,重難點(diǎn)突出,,激�(fā)�(xué)生學(xué)�(xí)興趣的同�(shí),鍛煉了�(xué)生的思辨意識(shí),。新入職教師一致認(rèn)�,,名師們邏輯清晰的講解、科教融合的�(yùn)�,、學(xué)生思維的啟�(fā)以及多媒體結(jié)合板書的推演等做�,,為他們鼓起了站上講臺(tái)的勇氣和信心及寶貴的�(shí)踐指�(dǎo),同�(shí)深刻感受到了名師們對教育事業(yè)的熱�,�

集中聽課之后,,新入職教師將以分散方式對全校教�(xué)名師課堂�(jìn)行隨�(jī)聽課和學(xué)�(xí)。此次教�(xué)名師公開課觀摩活�(dòng)是學(xué)�2024年新入職教職工崗前培�(xùn)的重要環(huán)節(jié)之一,。旨在通過對教�(xué)名師課堂教學(xué)的現(xiàn)場觀�,,讓新入職教師認(rèn)知課堂教�(xué)基本要素,包括教�(xué)�(nèi)容組�,、教�(xué)方法�(yùn)�,、教�(xué)工具使用、課堂組織管�,、教�(xué)儀�(tài)展現(xiàn)�,,領(lǐng)悟“以�(xué)生為中心”的教學(xué)理念及實(shí)施過程�

今后,黨委教師工作部(教師教�(xué)�(fā)展中心)還將�(jìn)一步加�(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和支持力�,,通過組織開展教學(xué)技能培�(xùn),、教�(xué)咨詢等,為青年教師的職業(yè)�(fā)展持�(xù)提供支持,�

新入職教師觀摩教�(xué)名師公開�,�

新入職教師觀摩筆記�