麻豆传媒中介第一集|明星换脸用什么软件|欧美手机看片|91大神在线进入|md2.pud麻豆传媒映画|欧美麻豆精品一区二区|91大神高颜值|91制片厂白川麻衣|国产成人拍国产亚洲精品|午夜操,91制片厂片头,91制片厂制作传媒破解,17c91麻豆

首頁    教師思政    正文

【大力弘揚教育家精神】弘揚教育家精神 建設(shè)中國特色世界一流大�(xué)

作者: 編輯� 審核人: 上傳人: �(fā)布時�:2023-09-10 訪問�:

教師是立教之本、興教之�,,是教育�(fā)展的第一資源,�9�9日,�(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表,,充分肯定廣大教師為國家�(fā)�,、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),充分肯定教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師“展�(xiàn)了中國特有的教育家精神�,,對教育家精神的豐富�(nèi)涵和實踐要求作出深入闡述,,賦予新時代人民教師以崇高使命,為新時代加強和改�(jìn)教師隊伍建設(shè)指明了方�,。建�(shè)中國特色,、世界一流大�(xué),必須深刻領(lǐng)�,、全面把握教育家精神的科�(xué)�(nèi)�,,努力營造弘揚教育家精神的良好氛圍,教育,、引�(dǎo),、激勵廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命,,樹立“躬耕教�,、強國有我”的志向抱負(fù),自信自�,、踔厲奮�(fā),,為強國建設(shè),、民族復(fù)興偉�(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)�

教育家精神是建設(shè)教育強國的寶貴精神財富和重要力量源泉

  教育家精神是對我國教師隊伍建�(shè)�(guī)律性認(rèn)識的深化,,是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于教�,、教育相�(guān)�(nèi)容的傳承�(zhuǎn)化,是對�(yōu)秀教育工作者育人經(jīng)驗的總結(jié)與提�,。這一精神的提�,,有利于引導(dǎo)廣大教師涵養(yǎng)精神動力,矢志投身教育強國建�(shè),;有利于社會各界科學(xué)理性看待教師職�(yè),,營造尊師重教良好氛圍;有利于踐行社會主義核心價值觀,,促�(jìn)形成向上向善�(fēng)�,,具有重要的理論和實踐意義�

  對教師隊伍建�(shè)�(guī)律性認(rèn)識的深化,。黨的十八大以來,,習(xí)近平總書記始終關(guān)心教師隊伍建�(shè),站在黨和國家事�(yè)薪火相傳,、民族復(fù)興后繼有人的�(zhàn)略高�,,緊緊圍繞新時代教師的師德師�(fēng)、能力素�(zhì),、職�(yè)�(fā)展等作出一系列重要論述,。教育家精神的提出和系統(tǒng)闡述,賦予新時代人民教師以崇高使�,,對新時代教師發(fā)展提出明確要求和殷殷囑托,。從更深層次看,這既是對新時代教師隊伍建�(shè)的理論深化和�(xiàn)實指�,,將“強國必先強�,、強教必先強師”的�(zhàn)略藍(lán)圖更好轉(zhuǎn)化為打造新時代高素�(zhì)專業(yè)化教師隊伍的行動指南;更是對筑牢教育強國根基,、凝聚教師工作合力的思想引領(lǐng),,將尊師重教、強師鑄�,、優(yōu)師筑夢的濃厚氛圍�(zhuǎn)化為推�(jìn)新時代師德師�(fēng)建設(shè)的強大動�,�

  對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于教師、教育相�(guān)�(nèi)容的傳承�(zhuǎn)�,。中華文明在五千多年歷史長河�,,既孕育了一大批名家大師,也形成了為人師�,,傳�,、授�(yè),、解惑的師道文化。教育家精神中包含的理想信念,、道德情�,、育人智慧、躬耕態(tài)�,、仁愛之�,、弘道追求等�(nèi)涵,總結(jié)和繼承了中華�(yōu)秀傳統(tǒng)文化中教�,、教育相�(guān)思想的精華,并對其在新的歷史條件下�(jìn)行了�(chuàng)造性轉(zhuǎn)�,、創(chuàng)新性發(fā)�,。弘揚教育家精神,不僅是落實立德樹人根本任務(wù)的有力舉�,,而且有助于大力培育和踐行社會主義核心價值觀,,帶動全社會精神文明建設(shè),為全面建設(shè)社會主義�(xiàn)代化國家,、全面推�(jìn)中華民族偉大�(fù)興凝聚強大精神力�,�

  對優(yōu)秀教育工作者育人經(jīng)驗的總結(jié)與提煉。以“人民教育家”為代表的一大批�(yōu)秀教育工作�,,延�(xù)老一輩紅色教育家的腳�,,不斷書寫賡�(xù)教育家精神的偉大華章。建�(shè)世界一流的中國特色社會主義大學(xué),,培�(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班�,,必須有世界一流的大師。教育家精神的提�,,正是對一代又一代大師們育人理�,、教�(xué)方法、實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié),,更是對他們精神風(fēng)�,、崇高品德、價值信仰的生動詮釋,,為激勵廣大中青年教師見賢思齊,、崇德向善,在教書育人和科研�(chuàng)新上不斷�(chuàng)造新�(yè)�,、取得新�(jìn)步提供力量源�,�

深刻把握教育家精神的道德感召力、價值引�(lǐng)�,、實踐驅(qū)動力

  教育家精神是教育家這一群體所秉持和具有的信念,、道�,、價值、素�(zhì)的綜合體�(xiàn),,具有鮮明的道德感召�,、價值引�(lǐng)力、實踐驅(qū)動力,。習(xí)近平總書記從理想信念,、道德情操、育人智�,、躬耕態(tài)�,、仁愛之心、弘道追求六個方面對教育家精神作出深刻闡�,,對教師提出全面要求,,具有鮮明的人民性、科�(xué)�,、時代�,、系�(tǒng)性�

  “心有大�,、至誠報國的理想信念”從政治品格層面提出要求,。習(xí)近平總書記指出:“對教師來說,想把學(xué)生培�(yǎng)成什么樣的人,,自己首先就�(yīng)該成為什么樣的人,。”崇高理想信念和堅定政治信仰是教書育�,、播種未來的指路明燈,。教師自己理想信念堅定,將聽黨話,、跟黨走的信念轉(zhuǎn)化為自覺追求,,把彰顯中國之路、中國之�,、中國之理作為不懈追�,,才能培�(yǎng)出堪�(dāng)民族�(fù)興重任的時代新人。新時代教師必須忠誠于黨和人民的教育事業(yè),,自覺把黨的教育方針貫徹到教�(xué)管理工作全過�,,將為黨育人、為國育才的初心使命扛在肩上,,把對祖國血濃于�,、與人民同呼吸共命運的情感融匯在事業(yè)追求中�

  “言為士�,、行為世范的道德情操”從道德人格層面提出要求,。習(xí)近平總書記強�(diào):“老師�(yīng)該有言為士�,、行為世范的自覺,不斷提高自身道德修�(yǎng),,以模范行為影響和帶動學(xué)�,,做�(xué)生為�(xué)、為�,、為人的大先�,,成為被社會尊重的楷模,成為世人效法的榜�,?!睅熞舱撸讨允露髦T德者也,。教師的職業(yè)特性決定了教師�(yīng)是道德高�,、具有人格魅力的群體,是以德立身,、以德立�(xué)、以德施教的楷模,。新時代教師要以身作則地踐行社會主義核心價值觀,,以高尚的人格感染學(xué)生,以榜樣精神激勵學(xué)�,,以典范精神鼓舞�(xué)�,,以做大先生為終身追求,努力成為“經(jīng)師”與“人師”的�(tǒng)一�,,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn),�

  “啟智潤心、因材施教的育人智慧”從核心能力層面提出要求,。教書育人是教師的第一職責(zé),。教師要不斷提升育人能力,就既要善于把握不同教育階段的特征與�(guī)�,,也要把握時�,、社會、家庭因素在�(xué)生身上的影響與反�,,在溝通理解上多下功夫,,努力發(fā)�(xiàn)每個學(xué)生心中那根“獨特的琴弦”。新時代教師要努力把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身�,,尊重學(xué)生的個性和主體地位,,理解學(xué)生的觀點與情感,包容學(xué)生的缺點與不�,,用欣賞增強�(xué)生的信心,,用信任樹立�(xué)生的自尊,,讓每一個學(xué)生都可以安其�(xué)、親其師,、信其道,,讓每一個學(xué)生都健康成長、有人生出彩的機�,�

  “勤�(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”從職業(yè)素養(yǎng)層面提出要求。成為一名合格教�,,首先要有勤�(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)。勤�(xué)篤行就要深稽博�,、潛精研�,、知行合一、腳踏實�,,投身科�(xué)探索事業(yè),,為�(xué)�(shù)�(fā)展、科�(xué)�(jìn)步添磚加�,。求是創(chuàng)新就要堅持真�,、實事求是,用新思維,、新觀�,、新方法破解教學(xué)科研中的難題。勤�(xué)篤行,、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)�,,要求新時代教師扎根教育事業(yè),樹立終身學(xué)�(xí)理念,,始終保有擇一事終一生的信念,,板凳甘坐十年冷的勇氣,咬定青山不放松的韌勁,,舍我其�,、迎難而上的決心,積累教育教學(xué)智慧,,樂于勇于學(xué)�(xí)新知�,、新技�(shù)、新理論,,不斷提升教書育人新本領(lǐng),�

  “樂教愛生、甘于奉�(xiàn)的仁愛之心”從職業(yè)追求層面提出要求。習(xí)近平總書記指出:“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè),,有愛才有責(zé)�,。”教師是太陽底下最光輝的職�(yè),,愛是教育的靈魂,,沒有對�(xué)生的仁愛之心就不可能成為好老師、大先生,。這要求新時代教師秉持燃燒自我,、照亮他人的紅燭品質(zhì),涵�(yǎng)直腰做人�,、彎腰做人橋,、甘�(dāng)鋪路石子的伯樂精神,厚植捧著一顆心�,、不帶半根草去的奉獻(xiàn)情懷,,追求青出于�(lán)而勝于藍(lán)的境界,用大愛書寫教育人�,�

  “胸懷天�,、以文化人的弘道追求”從格局視野層面提出要求。心系人類前途命�,,服�(wù)民族�(fù)�,、促�(jìn)人類�(jìn)步,回答好“世界怎么了”“人類向何處去”的時代之題,,是教育事業(yè)的重要使�,。廣大教師要秉持心系蒼生的情�,、開放包容的心態(tài),、傳道弘�(yè)的追求,努力傳承中華文明,、勇攀�(xué)�(shù)高峰,、增�(jìn)人類福祉。以世界眼光�(guān)注人類前途命�,,從人類�(fā)展大潮流,、世界變化大格局、中國發(fā)展大歷史的思考和研究�,,回答中國之�,、世界之問、人民之�,、時代之�,,弘揚全人類共同價值,培養(yǎng)出有歷史厚度、未來眼�,、中華氣�,、廣闊視野的時代新人�

打造我國人文社會科�(xué)研究和教�(xué)�(lǐng)域的重要人才中心和創(chuàng)新高�

  �(xí)近平總書記指出:“好的學(xué)校特色各不相�,,但有一個共同特�,,都有一支優(yōu)秀教師隊伍?!毙聲r代走好建�(shè)中國特色,、世界一流大�(xué)新路,必須堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,,加強頂層設(shè)計與系統(tǒng)謀�,,大力弘揚教育家精神。中國人民大�(xué)牢記�(xí)近平總書記的殷切囑托,,努力在踐行教育家精�,、建�(shè)教育強國中彰顯擔(dān)�(dāng)、展�(xiàn)作為,,打造我國人文社會科�(xué)研究和教�(xué)�(lǐng)域的重要人才中心和創(chuàng)新高�,�

  堅持黨對�(xué)校工作的全面�(lǐng)�(dǎo),傳承紅色基�,、賡�(xù)紅色血�,。堅持黨管人才原則,確保黨委和各級黨組織在教師隊伍建�(shè)中充分發(fā)揮管方向,、謀大局,、抓�(guān)鍵的作用。加強思想政治工作和意識形�(tài)工作,,著力引�(dǎo)教師堅定信念和追�,,深刻領(lǐng)�“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識�,、堅定“四個自信�,、做到“兩個維�(hù)”。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,,弘揚愛國主�,,積極開展愛校榮校教育,深入挖掘校史中的紅色資源,,大力營造忠誠團(tuán)�(jié),、敬�(yè)立學(xué)、崇德尚美的教書育人�(fēng)�,�

  深化體制機制改革,,培�(yǎng)高素�(zhì)教師隊伍,。加強學(xué)科體系改革創(chuàng)新,打造以健康�(xué)�(shù)生態(tài)為基�(chǔ),、以有效�(xué)�(shù)治理為保�,、以�(chǎn)生一流學(xué)�(shù)成果和培�(yǎng)人才為目�(biāo)的大�(xué)�(chuàng)新體系。推動科研管理方式變�,,賦予科研項目團(tuán)隊和人員更大自主�(quán),,實�(xiàn)科研資源的高效配置,營造靈�,、寬�,、便利的科研�(huán)境。深化評價體系改�,,尊重教育規(guī)律和人才成長�(guī)�,,堅�“破五唯”與“立新標(biāo)”并舉,努力實現(xiàn)�(nèi)涵式�(fā)�,。創(chuàng)新教師發(fā)展機�,,完善高端人才制度,強化青年教師培養(yǎng),,構(gòu)建起梯度合理,、后勁充足、可持續(xù)�(fā)展的�(yōu)秀人才隊伍,�

  完善榮譽表彰體系,,激勵廣大教師積極投身教育強國建�(shè)實踐。更好挖掘和宣傳新時代教師隊伍中的大�,、名�,、楷模,充分�(fā)揮榜樣示范作�,,激勵廣大教師以德立�,、以德立�(xué)、以德施�,。大力弘揚尊師重教的校園文化和社會風(fēng)�,,在人才培養(yǎng),、科�(xué)研究,、學(xué)科建�(shè)、學(xué)�(shù)事務(wù)決策與管理等方面賦予教師充分的發(fā)言�(quán),,使教師成為最受社會尊重的職業(yè),,讓教師以教為榮、社會以師為�,。切實解決教師的急難愁盼問題,,讓廣大教師聚焦教書育人主業(yè),施展才華、奉�(xiàn)社會,,真正成為教育家精神的弘揚�,、踐行者�

(來源: 《人民日報� 作者:中國人民大學(xué)黨委書記張東�,、校長林尚立�