| 負(fù)責(zé)人 |
項(xiàng)目名稱(chēng) |
級(jí)別 |
立項(xiàng)時(shí)間 |
| 王德彬 |
多元化格局構(gòu)建藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地 |
校級(jí) |
2009 |
| 向梅先 |
藥用植物學(xué)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2009 |
| 肖新才 |
民族院校工程意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2009 |
| 吳云華 |
藥物分析課程教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合的研究 |
校級(jí) |
2009 |
| 李竣 |
民族藥物分子教學(xué)模型庫(kù)的建立 |
校級(jí) |
2010 |
| 萬(wàn)定榮 |
改革生藥學(xué)教學(xué),，培養(yǎng)社會(huì)急需的中藥民族藥鑒定應(yīng)用型人才 |
校級(jí) |
2010 |
| 林親雄 |
藥用植物電子彩色圖庫(kù)的建立及其在野外實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
校級(jí) |
2011 |
| 付海燕 |
藥物分析案例教學(xué)模式探索研究與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2011 |
| 劉新橋 |
校內(nèi)植物分布信息檢索系統(tǒng)的建立及其在教學(xué)中的應(yīng)用 |
校級(jí) |
2011 |
| 王強(qiáng) |
現(xiàn)代信息技術(shù)在民族藥學(xué)相關(guān)課程中的應(yīng)用與相應(yīng)教學(xué)方式的改革與發(fā)展 |
校級(jí) |
2011 |
| 王少兵 |
藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革探索與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2011 |
| 葛月賓 |
藥物制劑應(yīng)用型人才的培養(yǎng)及其課程體系的構(gòu)建 |
校級(jí) |
2011 |
| 楊光忠 |
以實(shí)踐創(chuàng)新能力為主線(xiàn)構(gòu)建民族醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 |
省級(jí) |
2011 |
| 黃先菊 |
與民族醫(yī)藥理論融合的藥理學(xué)系列課程群的建設(shè) |
省級(jí) |
2012 |
| 劉新橋 |
基于植物分布信息系統(tǒng)的藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革研究 |
藥學(xué)教育研究會(huì) |
2012 |
| 任永申 |
民族藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新研究與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2012 |
| 徐婧 |
化學(xué)生物學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2012 |
| 劉新橋 |
基于植物分布信息系統(tǒng)的藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革研究 |
校級(jí) |
2012 |
| 趙丹 |
化學(xué)生物學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2013 |
| 程寒 |
化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程群的建設(shè) |
校級(jí) |
2013 |
| 王德彬 |
以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的民族藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) |
校級(jí) |
2014 |
| 胡鑫 |
基于BCS漸進(jìn)理論的人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究 |
校級(jí) |
2014 |
| 李效寬 |
液相色譜柱的維修和再生利用（實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放與技改項(xiàng)目） |
校級(jí) |
2014 |
| 舒廣文 |
化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程傳統(tǒng)與半開(kāi)放模式協(xié)同教學(xué)的探索與研究 |
省級(jí) |
2015 |
| 胡燕 |
基于CDIO理念的藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng) |
校級(jí) |
2015 |
| 帥麗 |
ATDE模式在《結(jié)構(gòu)生物學(xué)》教學(xué)中的探索與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2016 |
| 楊光忠 |
依托國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的民族醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐（2015年度教學(xué)成果培育項(xiàng)目） |
校級(jí) |
2016 |
| 潘新 |
基于翻轉(zhuǎn)課堂的藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究 |
教師發(fā)展 |
2016 |
| 程寒 |
基于創(chuàng)新型藥學(xué)人才培養(yǎng)的藥物分析課程建設(shè) |
校級(jí) |
2017 |
| 程寒 |
科研教學(xué)相融合培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力——以藥物分析課程為例 |
省級(jí) |
2017 |
| 楊新洲 |
藥學(xué)綜合一體化實(shí)踐教學(xué)新模式的探索與構(gòu)建 |
省級(jí) |
2017 |
| 艾洪蓮 |
提高《藥用植物學(xué)》課堂教學(xué)效果的策略__ |
校級(jí) |
2017 |
| 熊慧 |
探究式教學(xué)模式下的波譜分析教學(xué)改革研究 |
校級(jí) |
2017 |
| 袁琳 |
虛擬仿真“立體化”教學(xué)在人體解剖生理學(xué)與藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與探索 |
校級(jí) |
2017 |
| 王強(qiáng) |
執(zhí)業(yè)藥師考試在藥物化學(xué)課程本科教學(xué)中的應(yīng)用 |
校級(jí) |
2017 |
| 王強(qiáng) |
2018年度示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目校內(nèi)培育項(xiàng)目：藥物-靶點(diǎn)相互作用仿真模擬實(shí)驗(yàn) |
校級(jí) |
2018 |
| 徐婧 |
2018年度示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目校內(nèi)培育項(xiàng)目：民族藥資源與鑒定虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué) |
校級(jí) |
2018 |
| 胡燕 |
教研項(xiàng)目：以民族醫(yī)藥傳承和創(chuàng)新為特色的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式探索 |
校級(jí)重點(diǎn)(后評(píng)為省級(jí)) |
2018 |
| 徐婧 |
“雙一流”背景下民族高校化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)“四化同步”培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2018 |
| 黃蓉 |
生物有機(jī)化學(xué)專(zhuān)題模塊教學(xué)探索 |
校級(jí) |
2018 |
| 李小軍 |
百草社和百草園對(duì)《藥用植物學(xué)》課堂的促進(jìn)作用 |
校級(jí) |
2018 |
| 周莉 |
藥學(xué)英語(yǔ)課程混合式教學(xué)的研究與實(shí)踐 |
教師發(fā)展 |
2018 |
| 王強(qiáng) |
湖北省首批虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目《藥物——靶點(diǎn)相互作用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》 |
省級(jí) |
2019 |
| 王德彬 |
“雙一流”背景下的民族院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2019 |
| 舒廣文 |
民族高校面向?qū)崿F(xiàn)“賽教融合”的生物化學(xué)課程混合式教學(xué)改革 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2019 |
| 趙丹 |
翻轉(zhuǎn)課堂視域下的《藥物分析實(shí)驗(yàn)》在線(xiàn)課程建設(shè)研究 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2019 |
| 艾洪蓮 |
基于民族院校大學(xué)生民族醫(yī)藥傳承和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的《藥用植物學(xué)》教學(xué)改革研究 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2019 |
| 周莉 |
以民族醫(yī)藥為特色的藥物分析專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系的優(yōu)化創(chuàng)新 |
校級(jí) |
2019 |
| 馮濤 |
基于提升研究生科研創(chuàng)新能力的《天然產(chǎn)物化學(xué)》課堂教學(xué)改革 |
校級(jí) |
2019 |
| 鄭永勝 |
ChemBioOffice在藥物化學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 |
校級(jí) |
2019 |
| 何雋 |
培養(yǎng)藥物分析專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的《藥物分析綜合一體化》教學(xué)改革研究 |
校級(jí) |
2019 |
| 康麗 |
seminar教學(xué)法結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂模式在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 |
校級(jí) |
2019 |
| 任永申 |
課程思政項(xiàng)目-藥用植物學(xué) |
校級(jí) |
2020 |
| 葛月賓 |
課程思政項(xiàng)目-藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn) |
校級(jí) |
2020 |
| 孫煥 |
課程思政項(xiàng)目-生物無(wú)機(jī)化學(xué) |
校級(jí) |
2020 |
| 尹世金 |
國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的生物化學(xué)（藥學(xué)）科研綜合實(shí)訓(xùn)新模式探索 |
校級(jí)重點(diǎn)（一流專(zhuān)業(yè)） |
2020 |
| 向梅先 |
基于啟發(fā)式和案例式教學(xué)方法對(duì)《藥劑學(xué)》課程思政探索與實(shí)踐 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2020 |
| 熊慧 |
基于知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的混合式教學(xué)模式在天然藥物化學(xué)課程的應(yīng)用研究 |
校級(jí)（教師團(tuán)隊(duì)） |
2020 |
| 潘新 |
《民族醫(yī)藥實(shí)踐》教學(xué)模式探索 |
校級(jí)（教師團(tuán)隊(duì)） |
2020 |
| 程寒 |
從思政課程到課程思政——民族高校藥物分析實(shí)驗(yàn)課程思政的實(shí)踐探索 |
校級(jí)思政 |
2020 |
| 孫文武 |
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容更新研究——以藥物評(píng)價(jià)學(xué)課程為例 |
校級(jí) |
2020 |
| 陳旅翼 |
創(chuàng)新思維在中藥炮制學(xué)教學(xué)中的探索 |
校級(jí) |
2020 |
| 胡燕 |
教發(fā)中心2020年度課程改革專(zhuān)題研究項(xiàng)目：物理藥劑學(xué) |
校級(jí) |
2020 |
| 吳濱 |
教發(fā)中心2020年度教學(xué)改革專(zhuān)題研究項(xiàng)目：基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與改革 |
校級(jí) |
2020 |
| 趙倩茹 |
教發(fā)中心2020年度教學(xué)改革專(zhuān)題研究項(xiàng)目：基于創(chuàng)新性藥學(xué)人才培養(yǎng)的細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)探索 |
校級(jí) |
2020 |
| 黃蓉 |
2021課程思政示范課程：生物有機(jī)化學(xué) |
校級(jí) |
2021 |
| 王德彬 |
2021課程思政示范課程：醫(yī)學(xué)免疫學(xué) |
校級(jí) |
2021 |
| 趙丹 |
2021課程思政示范課程：藥物分析II |
校級(jí) |
2021 |
| 鄧旭坤 |
國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的《藥理學(xué)》教學(xué)科研綜合改革新模式探索（一流專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)） |
校級(jí)重點(diǎn),、民委普通 |
2021 |
| 舒廣文 |
創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)向的民族院校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)系列在線(xiàn)開(kāi)放課程群的建設(shè),、應(yīng)用與研究 |
校級(jí)重點(diǎn) |
2021 |
| 周莉 |
科教協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的藥物分析教學(xué)改革與實(shí)踐（一流專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)） |
校級(jí) |
2021 |
| 任永申 |
基于“一體化、三層次,、多形式”的藥劑專(zhuān)業(yè)民族藥學(xué)一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革（一流專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)） |
校級(jí) |
2021 |
| 趙丹 |
“雙一流”視域下藥物分析實(shí)驗(yàn)課程的教材建設(shè)研究（教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)項(xiàng)） |
校級(jí) |
2021 |
| 黃先菊 |
民族藥學(xué)現(xiàn)代技術(shù)教育（教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)項(xiàng)） |
校級(jí) |
2021 |
| 林親雄 |
藥學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)研究 |
校級(jí) |
2021 |
| 劉慶培 |
非化學(xué)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生生物化學(xué)拓展教育教學(xué)研究 |
校級(jí) |
2021 |
