北京語言大學(xué),、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、湖南大學(xué)……,，隨著一份份五顏六色的錄取通知書飄然而至，外語學(xué)院英語專業(yè)1902班的半數(shù)同學(xué)經(jīng)歷艱苦鏖戰(zhàn),，成為讓人羨慕的考研上岸人。他（她）們立刻成為學(xué)校,、學(xué)院各類分享會(huì)的主角,，在畢業(yè)前的最后一段時(shí)光里,，為師弟師妹們深情講述疫情艱局中化蛹成蝶的考研故事,。外語學(xué)院2019級(jí)畢業(yè)生研考升學(xué)率上創(chuàng)下了新高,，而他們班是成就最輝煌的集體,，不僅錄取比例高，而且錄取學(xué)校層次也高,，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
“辦學(xué)定位明確了,，怎么培養(yǎng)人的問題才有方向和目標(biāo),。”英語專業(yè)黨支部書記,、教研室主任耿瀟老師這樣說,。作為國(guó)家級(jí)一流專業(yè),，英語專業(yè)在不斷的教學(xué)改革中,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。但教學(xué)改革的源頭問題，是辦學(xué)定位的問題,。經(jīng)過教研室老師們一次次討論和研究,，分析了專業(yè)發(fā)展特點(diǎn),、師資隊(duì)伍狀況,、學(xué)生需求和愿望,，該專業(yè)明確了自己的辦學(xué)定位,?！坝⒄Z專業(yè)是學(xué)院最早申辦的本科專業(yè)，也是一個(gè)基礎(chǔ)專業(yè),。師資結(jié)構(gòu)中,，高級(jí)職稱的老師較多，研究型的老師較多,。從這些年的辦學(xué)時(shí)間來看，準(zhǔn)備考研的學(xué)生多,，學(xué)生升學(xué)的愿望比較強(qiáng)烈,。綜合這些因素,，我們把英語專業(yè)的辦學(xué)定位,，確定為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)探究能力,，擁有扎實(shí)的聽說讀寫基本功上,。而考研升學(xué),，就是這種培養(yǎng)目標(biāo)的一種成果檢驗(yàn)”,。耿瀟解釋道,。辦學(xué)定位明確了,，教學(xué)活動(dòng)就擁有了軸心,，全專業(yè)教師在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式均圍繞著強(qiáng)基礎(chǔ),、研究型的培養(yǎng)目標(biāo)而展開,。
他們十分重視對(duì)學(xué)生實(shí)施分階段的引導(dǎo)和培養(yǎng)。新生階段通過入學(xué)教育,、專業(yè)導(dǎo)論課、班導(dǎo)師談話等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理想和專業(yè)興趣,，養(yǎng)成學(xué)生的專業(yè)思維；二年級(jí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),、參與老師科研課題，為自己找到感興趣的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域和方向,；三年級(jí)組織開展系列考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成才報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，幫助學(xué)生錨定職業(yè)或?qū)I(yè)方向,；四年級(jí)針對(duì)學(xué)生發(fā)展需求,，進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,，助力他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)做最后沖刺,。為密切師生之間的聯(lián)系,，黨支部和教研室還舉辦了教師定期接待學(xué)生日,、建設(shè)教師為中心的學(xué)生團(tuán)隊(duì)、師生共同參與志愿服務(wù)系列等活動(dòng),。
升學(xué)，是學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)成果檢驗(yàn)的重要指標(biāo),。英語專業(yè)大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)生考研深造,。 “做好灌漿結(jié)實(shí)期的耕耘，才會(huì)有穗數(shù)足,，穗型大的高結(jié)實(shí)率”。英語專業(yè)黨支部副書記,、教研室副主任,，1902班班導(dǎo)師萬麗華老師把幫扶學(xué)生考研做了形象的比喻,。從大學(xué)三年級(jí)開始，萬老師就對(duì)有考研意向的同學(xué)進(jìn)行了摸底,，并展開了一對(duì)一的談話,，幫助大家確定適切的報(bào)考目標(biāo)，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。萬老師還通過一切交流機(jī)會(huì),，了解孩子們備考進(jìn)程，隨時(shí)解答大家備考中的各種問題,。初試成績(jī)出來以后,，她又針對(duì)不同學(xué)生的情況及時(shí)給予復(fù)試指導(dǎo)或分享調(diào)劑信息，跟進(jìn)復(fù)試或調(diào)劑進(jìn)展,，對(duì)考研失利的同學(xué)進(jìn)行了情緒安撫,。這是英語專業(yè)認(rèn)真盡責(zé)、耐心敬業(yè)的教師們,，貫徹以學(xué)生為中心的教育理念,，在學(xué)生身上傾注心血的一個(gè)縮影。英語專業(yè)也在探索中形成了“專家教授指導(dǎo),、青年教師輔導(dǎo),、考研學(xué)長(zhǎng)答疑”，利用全國(guó)外語類高校交流群,、往屆考研學(xué)生群等平臺(tái)助力,，持續(xù)跟蹤幫扶的工作機(jī)制。
老師們的付出也得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，考研至北京大學(xué)英語筆譯專業(yè)的蘆天塬同學(xué)認(rèn)為,，“在外院的四年，何其有幸遇到團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)和春風(fēng)化雨的老師們,！”考研至北京語言大學(xué)外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的劉璟玥同學(xué)同樣認(rèn)為,，“外語學(xué)院老師們耐心細(xì)心的指導(dǎo)，是其考研成功的重要原因,?！笨佳兄林心县?cái)經(jīng)政法大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)的王崢同學(xué)認(rèn)為，“在作出考研的選擇之前,，是英語專業(yè)的老師給了我對(duì)未來計(jì)劃的點(diǎn)撥,。語言學(xué)課程激發(fā)了我對(duì)研究人類語言的起源與意義的興趣，也讓我想要把語言學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活的觀察中,，獲得新的觀察生活的視角,；文學(xué)相關(guān)課程更是豐富了我對(duì)英語文學(xué)的理解，想讓我看到更寬更廣的世界,，接觸到更多真實(shí)或虛擬的生活,?？佳兄帘本煼洞髮W(xué)學(xué)科英語專業(yè)的武佳麗同學(xué)表示，“考研順利上岸要非常感謝英語系老師們上課內(nèi)容的豐富與充實(shí),，為我的備考之路掃清了很多知識(shí)障礙,。”
幾年以來,，外語學(xué)院黨政把穩(wěn)住就業(yè)落實(shí)率,，不斷提升就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)思想，注意把專業(yè)建設(shè)和優(yōu)化作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)人才需求的長(zhǎng)效機(jī)制,，用“自我革命”的精神，把專業(yè)和教學(xué)改革向縱深推進(jìn),，落實(shí)為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命。
（撰稿：馮文靜,、王怡 審核：戴迎峰 上傳：王熠）
