“項(xiàng)目能夠最后獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng),，一定要感謝趙海波老師，從調(diào)研到文本修改,，他都一直陪伴著我們,。”“感謝趙老師在大四的時(shí)候,，及時(shí)點(diǎn)醒了我，讓我迷途知返,?！睂?duì)許多學(xué)生而言，在四年的求學(xué)道路上,，趙老師都是他們的伴飛者,。
趙海波老師來自外語學(xué)院，十余年的從教生涯,，他擔(dān)任過科研秘書,、兼職輔導(dǎo)員、院團(tuán)委副書記,、班導(dǎo)師,、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)老師，一直直接,、深度地參與到了學(xué)生管理和教育工作之中：走上講臺(tái)的他是學(xué)識(shí)淵博的趙博士,，帶隊(duì)下鄉(xiāng)調(diào)研的他是縝密周全的趙老師，擔(dān)任班導(dǎo)的他是無微不至的趙導(dǎo)師,，參加學(xué)生干部工作會(huì)議時(shí)的他是要求嚴(yán)格的趙書記,，記憶中的閑暇時(shí)間幾乎都是和學(xué)生們一起度過的。他說,，“育人,，不是僅僅通過書本和課堂就能夠完成的,，必須要走到學(xué)生的心里去。這需要以身示范,，更需要傾注心血,。在這個(gè)過程中，需要有一種與學(xué)生風(fēng)雨同舟的自覺,?！?/span>
勇拓創(chuàng)新路 迎時(shí)代浪潮
趙老師是入職我校后經(jīng)黨組織培養(yǎng)和考察后成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的。2016年當(dāng)學(xué)院學(xué)生工作急缺輔導(dǎo)員的時(shí)候,，組織上鼓勵(lì)和動(dòng)員他挑起擔(dān)子,，授課任務(wù)本身就很繁重的他毫不猶豫地接受了任務(wù)，這一上來就擔(dān)任了畢業(yè)班的兼職輔導(dǎo)員工作,。這也是趙老師與學(xué)生工作,、與學(xué)生們結(jié)緣的開始。
“這是我教師生涯中最痛苦最煎熬的一段時(shí)間,，也是從教以來感覺最有成就感的一段經(jīng)歷,。”那是段狼狽的日子,，為了盡快學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和流程,，趙海波老師除了上課時(shí)間外，其余時(shí)間全泡在辦公室,、淹沒在學(xué)生中,，每天都要加班到午夜。大到獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定,、黨員發(fā)展,，貧困補(bǔ)助，勤工幫扶,，召開年級(jí)會(huì)班團(tuán)會(huì)和學(xué)生干部會(huì),，學(xué)業(yè)預(yù)警幫扶，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定,，小到班級(jí)工作協(xié)調(diào),，個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)，寢室關(guān)系調(diào)解,、寢室衛(wèi)生和晚歸檢查等等……趙老師事無巨細(xì),，都親力親為，他認(rèn)為,，也許常人眼中的些許小事,，但對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說，能大到想象不到的分量,?；貞浧疬@段難忘的時(shí)光,，趙老師感覺，擔(dān)任過輔導(dǎo)員之后,，才能說真正了解和理解學(xué)生群體,，這是純粹當(dāng)教師做不到的，盡管歷盡艱辛,，當(dāng)240多名學(xué)生,，把自己當(dāng)作知心人，無話不談,，無苦不訴,，無比信賴的時(shí)候，他覺得一切的付出都是值得的,。一些年過去了,，很多學(xué)生來信、來電敘說自己的事業(yè),、婚姻,、家庭，甚至邀請(qǐng)趙老師作證婚人的時(shí)候,?；叵肫疬@些往事，趙老師笑的得很快慰,。
任重而道悠 得失寸心知
2018年,，學(xué)校進(jìn)行群團(tuán)組織改革，院團(tuán)委需要有一定管理經(jīng)驗(yàn),、能夠有效與學(xué)生溝通的青年教師兼任團(tuán)委副書記。趙老師又成為組織上首先考慮的不二人選,。成為團(tuán)委副書記的他,，主要分管團(tuán)學(xué)組織中的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。從一名指導(dǎo)老師到一名管理者,，其間的距離需要學(xué)習(xí)和積累來填補(bǔ),。“互聯(lián)網(wǎng)+”,、大創(chuàng)項(xiàng)目,、“三下鄉(xiāng)”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)組織工作面臨著許多棘手的問題：指導(dǎo)老師隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)生參賽積極性的調(diào)動(dòng),、成果認(rèn)定和待遇落實(shí)......重重的困難讓他意識(shí)到必須要重新學(xué)習(xí),，深入了解各類競(jìng)賽才能更好地開展工作?！拔颐磕昙倨诙紩?huì)去學(xué)習(xí),，因?yàn)檫@確實(shí)是一個(gè)龐大的體系,，從事這一工作就是要把它搞清楚，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”,。
實(shí)踐一段時(shí)間之后,，趙老師開始系統(tǒng)性思考整個(gè)工作，“看著好像沒關(guān)聯(lián),，但其實(shí)聯(lián)系很大,，我嘗試去構(gòu)筑一個(gè)整體的工作體系?！壁w老師鼓勵(lì)學(xué)生從大一開始做相關(guān)實(shí)踐調(diào)研的準(zhǔn)備,，做好有價(jià)值的材料積累，大二申請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目,，后期逐步完善,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作體系一步步開始構(gòu)筑起來，學(xué)生參賽的熱情也越來越高,?！拔艺J(rèn)為在整個(gè)調(diào)研過程中，學(xué)生們會(huì)養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,、解決問題的思維習(xí)慣，這是課堂教學(xué)的一種延伸,?！北绕稹皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”的學(xué)生們,，他們更了解和理解社會(huì),，更容易找準(zhǔn)自我定位，更能夠適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)生活,。幾年來,，他指導(dǎo)的10支學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得社會(huì)實(shí)踐“校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫完成并公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇,，他本人連續(xù)5年獲評(píng)校級(jí)“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,，以及“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)老師等光榮稱號(hào),。
此外,，作為團(tuán)委副書記，趙老師積極配合書記抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),，不斷推進(jìn)團(tuán)學(xué)組織的規(guī)范性,、制度性建設(shè)。新干部們遇到困難或疑惑時(shí),，總是愿意找趙老師吐槽,。他總是鼓勵(lì)他（她）們,，“遇到困難和解決困難，就是一名學(xué)生干部成長(zhǎng)的過程,，如果沒有把每一項(xiàng)工作和每個(gè)環(huán)節(jié)都捋一遍,，親身感受和嘗試解決遇到的問題，你永遠(yuǎn)不可能得到收獲和進(jìn)步的,?！笔嗄觊g，他見證了一批批學(xué)生干部從青澀到成熟的成長(zhǎng)過程,，本人也獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀團(tuán)干部”的光榮稱號(hào)。
當(dāng)好青春引路人 同心同行向未來
學(xué)校班導(dǎo)師制度實(shí)施后,，趙海波毫無懸念地又被選拔為首批成員,。雖然是接手的又是畢業(yè)班，此時(shí)的他已經(jīng)信心滿滿了,?！氨仨氃谧疃虝r(shí)間內(nèi)，快速熟悉學(xué)生并取得學(xué)生信任”,。兩周時(shí)間內(nèi),，趙老師認(rèn)真查閱和熟悉了班上每個(gè)學(xué)生的檔案資料，并與每位同學(xué)都進(jìn)行了細(xì)致的交流,。
考慮到大四學(xué)生可能會(huì)面臨的考研壓力,、就業(yè)焦慮、心理健康等問題,，趙老師每周都會(huì)定期去宿舍與同學(xué)們交流,，關(guān)注并解決每位同學(xué)的階段性問題。在對(duì)每個(gè)人的考研和就業(yè)選擇情況作了充分的了解后,，趙老師與學(xué)生黨員和班委干部商量方案,，量體裁衣地分類開展工作，幫助每名學(xué)生找準(zhǔn)自己的方向,、為他們鼓勁加油。趙老師還經(jīng)常為同學(xué)們分析近期社會(huì)時(shí)事動(dòng)態(tài),，督促他們要抓住春招秋招的機(jī)會(huì),，并指導(dǎo)他們寫好自己的簡(jiǎn)歷。無論是考研還是就業(yè),，趙老師都從不同角度叮囑同學(xué)要時(shí)刻保持一種“求知欲望”,，希望他們成為一名有思想的能動(dòng)的職業(yè)人。經(jīng)過努力,，他所帶班級(jí)成為100%就業(yè)的畢業(yè)班,，他本人也成為學(xué)校首批首次年度考核的“優(yōu)秀班導(dǎo)師”,。
心懷筑夢(mèng)心 甘做守巢人
十余載的教職生涯中，除了自身的教學(xué)和科研,、直接參與學(xué)生工作,，趙老師還兼任了院工會(huì)委員、翻譯專業(yè)黨支部副書記,、教研室副主任等職務(wù),。在各種活動(dòng)中，他總是積極分子,。他是勤奮和認(rèn)真的,，不管是在課內(nèi)還是課外，不管是學(xué)院的事還是學(xué)生的事,。繁重的工作給年輕的趙老師留下了永久性椎管狹窄的痼疾,，需要經(jīng)常用針灸來緩解頭痛頭暈等后遺癥。
但他始終是充實(shí)而快樂的,，因?yàn)閮?nèi)心始終有信仰的支柱,。他經(jīng)常說，“我在國(guó)外學(xué)習(xí)生活了較長(zhǎng)一段時(shí)間,，回國(guó)申請(qǐng)加入黨組織是經(jīng)過成熟的考慮的,。作為黨員教師，教職就不能僅僅是個(gè)飯碗,，它是與我們星辰大海的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的,。”這就是這個(gè)山東漢子的初心,。也是他對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn),，“我認(rèn)為高校老師不同于科研機(jī)構(gòu)的工作者，哪怕在專業(yè)方面取得的成就再大,，如果對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有影響的話那就是沒有做好自己的本職工作,。育人，是我們教育事業(yè)的靈魂,?！?/span>
從傳承到播種，趙海波老師始終以共產(chǎn)黨員的使命感,、優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將自己融入學(xué)生教育管理工作之中。用自己的勤奮和執(zhí)著引領(lǐng)和伴隨學(xué)生找尋自身價(jià)值與社會(huì)真諦,，這就是一名普通黨員教師的平凡故事,。
圖片來源 | 趙海波
文字來源 |徐盈秋 周婷婷 劉欣睿
編輯排版 |余丹蓉
責(zé)任編輯 | 劉虹
