開學(xué)伊始,，在進(jìn)行為期一周的廣播體操學(xué)習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形操練,、體育口令練習(xí)、體育教學(xué)專題輔導(dǎo),、實(shí)習(xí)前動(dòng)員大會(huì)等內(nèi)容的準(zhǔn)備工作,，9月13日，體育學(xué)院53名同學(xué)整裝待發(fā),，分別前往武漢市洪山初級中學(xué)、武漢市光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué),、武漢市光谷第二高級中學(xué),、武漢經(jīng)開區(qū)一中、武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、英格中學(xué)進(jìn)行為期8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),。
武漢市洪山初級中學(xué)位于東湖之濱，洪山腳下,，與全國著名的高等學(xué)府武漢大學(xué)毗鄰,，是辦學(xué)育人的理想寶地,。洪山初級中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師為華志老師，學(xué)習(xí)生10人,。進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校第一周,，恰逢該校正在進(jìn)行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，我們馬上參與該校運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作,。通過參與該校運(yùn)會(huì)的編排工作,，熟悉了運(yùn)動(dòng)會(huì)籌辦與舉辦的流程，學(xué)習(xí)到平時(shí)沒有接觸到的知識,。同時(shí),，指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們聽課、看課,，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
武漢市光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)以現(xiàn)代化的制度、現(xiàn)代化的管理,、現(xiàn)代化的手段,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),，從而實(shí)現(xiàn)‘走出光谷,、面向全國、走向世界’的宏偉目標(biāo),。經(jīng)過思考與探索,，孔德勇校長明晰了光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展路徑：在推行"真人教育"、“五行教育”的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)追尋教育美好和諧,，將中華傳統(tǒng)文化精髓與新時(shí)代“五個(gè)認(rèn)同”理念深度融合，辦一所為師生幸福人生奠基的學(xué)校,。
我們指導(dǎo)教師是金寧老師,，共有不同專項(xiàng)的14名同學(xué)，是學(xué)院本次實(shí)習(xí)生人數(shù)最多的學(xué)校,。進(jìn)駐光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)之后,，我們與光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面溝通，并立即跟隨指導(dǎo)老師進(jìn)行聽課,。
武漢市光谷第二高級中學(xué)是一所全日制高級中學(xué),，坐落在武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)。武漢光谷鼓勵(lì)改革創(chuàng)新冒險(xiǎn)的精神,，浸潤著具有五十年文化底蘊(yùn)的光谷二高,，使光谷二高的教育增添了無限生機(jī)和活力。燃燒激情,，做研究型教師成為光谷二高人的精神狀態(tài),；打造文化生態(tài)園,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型書香園，同學(xué)們每天在這里演繹著希望與夢想,；實(shí)施人才戰(zhàn)略,，打造教育品牌，為學(xué)生升學(xué)搭建宏大的舞臺(tái),。
我們在學(xué)院謝羅希老師帶領(lǐng)下,，一行6人進(jìn)駐學(xué)校開始實(shí)習(xí)工作。通過近二周的實(shí)習(xí)參與,，我們做到按時(shí)出勤,，轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)入工作狀態(tài),，熟悉工作內(nèi)容,，完成各項(xiàng)工作安排，組織能力與教學(xué)水平得極大鍛煉,。
武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)是一所高起點(diǎn)的現(xiàn)代化省級示范高中,。學(xué)校新校區(qū)于2002年8月落成，占地200畝,，建筑面積近6萬平方米,，設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班。在龔群老師的帶領(lǐng)下,，在經(jīng)開一中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷下,，我們一行4人住進(jìn)了整潔的宿舍，開始了他們?yōu)槠诮鼉蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)生活,。
武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,、首批國家級重點(diǎn)職校、首批省級重點(diǎn)職校,、首批武漢市群眾滿意學(xué)校,，是武漢市政府首批重點(diǎn)建設(shè)的唯一的一所優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源學(xué)校，是最早將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射至1+8城市圈的學(xué)校,。
在鄭重副書記和潘寧老師的帶領(lǐng)下,，我們一行11人前往東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后,，實(shí)習(xí)學(xué)校根據(jù)我們所學(xué)專項(xiàng),，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)分工，開展不同項(xiàng)目的教學(xué)授課,。
武漢英格實(shí)驗(yàn)中學(xué)是依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和省市有關(guān)政策精神,，經(jīng)洪山區(qū)教育局,、民政局批準(zhǔn)而設(shè)立的公辦學(xué)校參與舉辦的民辦初中學(xué)校,。為了實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出,、成人成才”的培養(yǎng)目標(biāo)，該校班額控制在30人左右因材施教,，使每一位學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展,。在李家榮老師指導(dǎo)下，我們5名同學(xué)在英格中學(xué)參與聽課,。在課間,，相互探討教學(xué)技能與技巧。
紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。在教學(xué)實(shí)踐中，我們深深發(fā)現(xiàn),、反思了許多不足之處：面對各種各樣的突發(fā)狀況,，如何冷靜選擇最優(yōu)處理方法；如何讓一些調(diào)皮的學(xué)生參與課堂,，讓課堂教學(xué)更流暢等,，讓我們不禁感嘆到教師的不易及偉大之處。
作為一個(gè)即將走上教育崗位的人民教師,，我們要擔(dān)當(dāng)起傳道,、授業(yè)、解惑,、育人的責(zé)任,。煌煌師道,，至圣在前,；漫漫長途，今立斯言,；我既為師,，以仁為范，為人師表,，天下在肩,。
近兩周的實(shí)習(xí)工作，讓我們充分感受到了什么是太陽底下最光輝的職業(yè),，而體育老師更是“一科兼一育”,，讓我們明白了“三尺講臺(tái)，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁”。在接下來的實(shí)習(xí)工作中,，我們會(huì)珍惜每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，努力彌補(bǔ)自身不足，完成實(shí)習(xí)任務(wù),。
