（文/張用明，圖/生醫(yī)學(xué)院各班）為深入貫徹落實(shí)國(guó)家政治安全要求,，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)宗教政策的理解，提升學(xué)生的辨別能力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義宗教觀,，深化“五育融合”育人理念，我院各班于3月17日-3月25日召開“厚植五育潤(rùn)心田”主題班會(huì),。
各班級(jí)在班會(huì)過程中,，深入學(xué)習(xí)了我國(guó)憲法、教育法以及《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)中關(guān)于宗教的規(guī)定,，明確了教育與宗教相分離的原則以及學(xué)校內(nèi)禁止宗教活動(dòng)的具體要求,，增強(qiáng)了學(xué)生在校園內(nèi)堅(jiān)守法律底線的意識(shí)。
圖為卓越2201班班導(dǎo)師周慧老師開班會(huì)
通過對(duì)校園傳教常見方式與危害的剖析,，學(xué)生對(duì)傳教行為有了更為清晰的認(rèn)知,，能夠敏銳地察覺到傳教活動(dòng)背后的不良動(dòng)機(jī)與潛在威脅，從而自覺抵制此類行為,。在學(xué)習(xí)如何崇尚科學(xué),、反對(duì)邪教的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生不僅掌握了辨別邪教的方法,，還了解到邪教與傳統(tǒng)宗教的本質(zhì)區(qū)別,，進(jìn)一步堅(jiān)定了他們反對(duì)邪教、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的決心,。各班班導(dǎo)師通過“理論+案例”雙結(jié)合模式開展教育,，借助學(xué)工部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料，剖析境外勢(shì)力滲透,、網(wǎng)絡(luò)謠言傳播等典型案例,，強(qiáng)化學(xué)生國(guó)家安全底線思維。
圖為卓越2101班班導(dǎo)師諶先敢老師開班會(huì)
此外,，各班班導(dǎo)師圍繞春季心理健康主題,，講解了春季如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等問題,，通過案例分析與壓力管理技巧講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)方法,；針對(duì)學(xué)業(yè)焦慮,、人際關(guān)系等共性問題進(jìn)行分析和討論。幫助學(xué)生筑牢心理防線,，以蓬勃朝氣擁抱春日校園生活,。
圖為生醫(yī)2404班班導(dǎo)師劉超老師開班會(huì)
此次主題班會(huì)，使我院學(xué)生對(duì)馬克思主義宗教觀有了更深入的理解,，深刻認(rèn)識(shí)到宗教信仰自由政策的內(nèi)涵以及宗教的本質(zhì),、發(fā)展規(guī)律和社會(huì)作用，明確了作為新時(shí)代大學(xué)生,，應(yīng)以科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀來(lái)武裝自己的頭腦,。同時(shí)也幫助學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)“工具箱”,，打破心理隔閡，讓學(xué)業(yè)壓力與成長(zhǎng)困惑在群體共鳴中得到疏解,。
圖為生醫(yī)2303班班導(dǎo)師朱春楠老師開班會(huì)
各班班會(huì)對(duì)防范電信詐騙和學(xué)風(fēng)建設(shè)也做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),。
