“請(qǐng)獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，“請(qǐng)獲得優(yōu)秀寢室的寢室長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“以上經(jīng)過一年的努力,，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面表現(xiàn)突出,，希望大家以他們?yōu)榘駱樱诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)生活中相互幫扶,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”,。這是3月25日生科學(xué)院生科類2104班學(xué)業(yè)表彰暨班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)會(huì)上的一幕，共25人次分別獲得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“優(yōu)秀寢室”的獎(jiǎng)勵(lì),。
班主任覃永華老師和輔導(dǎo)員方文杰老師給2104班優(yōu)秀寢室頒獎(jiǎng),。生科院供圖
大一新生一入學(xué)，高中生活驟然轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生活,，往往存在集體住宿適應(yīng)困難,，同時(shí)課程多、學(xué)習(xí)壓力重、就業(yè)前景迷茫以及專業(yè)認(rèn)知不夠等問題,，與自己期望中的大學(xué)生活有著很大差距,，很多同學(xué)表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，沉迷游戲,。另外,，學(xué)生高考科目不同以及生源地域?qū)е麓嬖谥鴤€(gè)體差異性造成了學(xué)業(yè)成績(jī)的差距。為引導(dǎo)同學(xué)從大一階段規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)和理想目標(biāo),、激勵(lì)同寢室同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中互幫互助,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成良好的班級(jí)氛圍,，生科學(xué)院生科類2101班導(dǎo)師覃永華自己出資設(shè)了獎(jiǎng)學(xué)金。
已經(jīng)帶過3屆學(xué)生,，有著10年班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)的覃老師,，把寢室管理放在班級(jí)管理中的核心位置，選優(yōu)配強(qiáng)寢室長(zhǎng)建立寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的模塊管理,。覃老師通過摸底,、談心談話和民主推選等方式選取一支有責(zé)任心、敢奉獻(xiàn),，有能力,、有特長(zhǎng)的寢室長(zhǎng)隊(duì)伍，經(jīng)常結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)向傳授一些好的管理經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中帶好頭,、做好寢室“主心骨”“帶頭人”“潤(rùn)滑劑”，營(yíng)造良好的融洽和諧,、互幫互助的寢室氛圍,。因此，為進(jìn)一步激勵(lì)同學(xué)們互幫互助,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的集體氛圍,，班導(dǎo)師覃永華在開學(xué)之初推行了寢室零掛科和學(xué)習(xí)標(biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)業(yè)成績(jī)獲得年級(jí)前10名被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,；凡是學(xué)期考試無掛科和英語四六級(jí)一次考過就是優(yōu)秀寢室,，從班導(dǎo)師津貼給予優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀寢室貼別是寢室長(zhǎng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣有針對(duì)性的舉措,，逐漸形成了互幫互助的“寢室效應(yīng)”,，營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”的班風(fēng),。上學(xué)期學(xué)生們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的學(xué)業(yè)成績(jī),，在年級(jí)排名中，有4個(gè)寢室做到了零掛科，年級(jí)前10名有6人,，前20名有10人,，其中程鈺潔同學(xué)獲得年級(jí)第一名。
生科學(xué)院高度重視班導(dǎo)師工作,。學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，在班導(dǎo)師聘任上以黨員為骨干,，工作開展中以黨建為引領(lǐng),，將把育人工作與支部工作、科研和教學(xué)工作深度融合,，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)科競(jìng)賽為抓手，形成全覆蓋,，多層次,、多結(jié)構(gòu)、全方位的幫扶,，構(gòu)建了活動(dòng),、課堂、導(dǎo)師三位一體的理工科學(xué)生專業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合的育人體系,，促進(jìn)育人質(zhì)量不斷提高,。為及時(shí)解決新生遇到的困難，消除學(xué)生的困惑,，全國(guó)黨建樣板支部——生科學(xué)院教工第二黨支部聯(lián)合其他支部連續(xù)三年開展了“系好大學(xué)生活的第一?？圩印被顒?dòng)，走訪寢室與新生面對(duì)面交流答疑解惑,，形成良好的示范效應(yīng),，已成為支部黨建品牌活動(dòng)。為解決學(xué)生專業(yè)思想和就業(yè)困惑,，班導(dǎo)師們帶領(lǐng)學(xué)生深入生物城通過與企業(yè)負(fù)責(zé)人,、員工面對(duì)面交談、調(diào)查問卷等多種形式開展生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求調(diào)查研究,，并進(jìn)行了典型案例分析和總結(jié)報(bào)告,，為生物方向的人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)提供了重要的一手資料。
（審核：李川國(guó) 編輯：葉佳靈 上傳：梁瀟瀟）
