“在學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)時(shí),，我就向他們提出1個(gè)轉(zhuǎn)變+3個(gè)‘多’,，2個(gè)‘走向’+1個(gè)‘防止’”，也就是從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,，多讀書,、多思考、多運(yùn)動(dòng),；鼓勵(lì)學(xué)生走出寢室,，走向?qū)嵺`，防止大學(xué)生生活高中化,?！?這是醫(yī)信2002班班導(dǎo)師潘寧正在借助PPT進(jìn)行班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)分享。
潘寧老師分享班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn),。 葉穎 攝
為進(jìn)一步加強(qiáng)班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，總結(jié)推廣班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn),，3月24日下午,，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院召開“真情陪伴，助力成長”班導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子,、全體班導(dǎo)師和部分學(xué)生代表參加會(huì)議，會(huì)議由生醫(yī)學(xué)院黨委副書記李明立主持,。
會(huì)議開始,，李明立從思想引領(lǐng)、學(xué)生管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)三個(gè)方面對(duì)學(xué)院班導(dǎo)師工作開展以來的情況進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)高,、班級(jí)建設(shè)好的班導(dǎo)師提出表揚(yáng)，指出班導(dǎo)師要繼續(xù)在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下牢記初心,、堅(jiān)定信心地做好學(xué)生教育工作,。
隨后，五位班導(dǎo)師代表就工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)進(jìn)行生動(dòng)匯報(bào),。
醫(yī)信1801班在今年的考研中近一半學(xué)生過復(fù)試線，班導(dǎo)師陳素針對(duì)這一好結(jié)果做了詳細(xì)分析,，指出班導(dǎo)師要將學(xué)業(yè)指導(dǎo)作為核心,，根據(jù)學(xué)業(yè)階段性發(fā)展適時(shí)在學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)分流,、考研輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)等方面給予指導(dǎo),。
醫(yī)信1903班班導(dǎo)師朱春楠就日常管理、班級(jí)建設(shè),、談心談話,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃等方面分享了心得。她認(rèn)為,，班導(dǎo)師要引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與個(gè)人定位分析,，及時(shí)與學(xué)業(yè)預(yù)警同學(xué)進(jìn)行溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的引路人,。
朱春楠分享現(xiàn)場。 葉穎 攝
生醫(yī)卓越2001班班導(dǎo)師李旭根據(jù)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)的特征,，積極跟進(jìn)班級(jí)重點(diǎn)課程教學(xué)進(jìn)度，組織,、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，同時(shí)與輔導(dǎo)員密切溝通,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，抓重點(diǎn)、多溝通,、持續(xù)關(guān)注,。
生醫(yī)大類2105班班導(dǎo)師張朱珊瑩從“有效果比有方法更重要”的觀點(diǎn)展開說明，指出在教育引導(dǎo)大一學(xué)生的過程中,，從目標(biāo)出發(fā),，針對(duì)學(xué)生的問題，如何進(jìn)行情緒管理,、目標(biāo)管理,、時(shí)間管理，從而讓學(xué)生獲得效能感和成長,。
最后,，院長陽小飛講話，他表示,，學(xué)院班導(dǎo)師工作在院黨委的帶領(lǐng)下取得了階段性成果,，班導(dǎo)師工作關(guān)乎學(xué)生個(gè)人發(fā)展、學(xué)院學(xué)科發(fā)展和學(xué)校前途命運(yùn),，各位班導(dǎo)師要繼續(xù)以立德樹人為己任,，真心實(shí)意對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真細(xì)致落實(shí)工作,，做好學(xué)生的“大先生”,。
院長陽小飛總結(jié)講話,。 葉穎 攝
會(huì)后，班導(dǎo)師們紛紛表示今后將繼續(xù)圍繞學(xué)生,、引領(lǐng)學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生，從細(xì)微處做起,，真正成為學(xué)生成長成才的指導(dǎo)者和引路人,。
（審核：李川國 編輯：徐清 來源：生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院 上傳：梁瀟瀟）
