家校共建是學(xué)生教育管理的重要環(huán)節(jié),。為更好搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，整合學(xué)生培養(yǎng)教育的力量,，2022年寒假,，電子信息工程學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍開(kāi)展了形式多樣的家訪工作,。
學(xué)業(yè)預(yù)警、心理預(yù)警和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一直都是學(xué)生工作關(guān)注的重點(diǎn),。上學(xué)期,，學(xué)院本科生中共有約280名學(xué)生因?qū)W分不足、掛科,、學(xué)籍異動(dòng)等情況產(chǎn)生了學(xué)業(yè)預(yù)警,。在工科學(xué)院，學(xué)業(yè)是學(xué)生和家長(zhǎng)首要關(guān)注的事情,。為了幫助預(yù)警學(xué)生和家長(zhǎng)分析預(yù)警原因,，找到解決辦法，輔導(dǎo)員們通過(guò)電話,、微信,、QQ等與預(yù)警學(xué)生及家長(zhǎng)一一聯(lián)系。
2019級(jí)預(yù)警學(xué)生中一名學(xué)生累計(jì)掛科21門(mén),，上學(xué)期兩門(mén)棄考,，掛科一門(mén)。這個(gè)學(xué)生在校期間經(jīng)歷過(guò)沉迷打游戲,、戀愛(ài)等,，似乎干的都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，一路跌跌撞撞在最低學(xué)分要求線上,。輔導(dǎo)員吳兆桐印象最深的是跟他父母的多次溝通中,，父母的態(tài)度從最開(kāi)始“很著急”到現(xiàn)在“很淡定”，似乎已經(jīng)“習(xí)慣”了,。但是吳老師卻一如既往“很慌”,，因?yàn)樵龠@樣下去，學(xué)生將無(wú)法按期畢業(yè),。于是,，吳老師持續(xù)與學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，共同制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并與班導(dǎo)師、學(xué)生干部共同努力,，幫助他爭(zhēng)取獲得更多的學(xué)分,。
父母老吵架，父親的專制讓學(xué)生能不回家就不回家,。長(zhǎng)期被壓制被否定,，讓他特別害怕失敗,，每逢考試就緊張得不能吃不能睡,，甚至患上抑郁癥,。學(xué)生一直說(shuō)“一看到家里來(lái)的電話，我就緊張頭痛,！”
1月14日,，2018級(jí)輔導(dǎo)員向紅來(lái)到位于巴東縣野山關(guān)鎮(zhèn)的這個(gè)學(xué)生家中。去的時(shí)候,，學(xué)生和家長(zhǎng)堅(jiān)持要到鎮(zhèn)上來(lái)接,，學(xué)生說(shuō)“岔路口太多，我怕你迷路”,。果然,，學(xué)生帶的路與導(dǎo)航完全是兩個(gè)方向。走完柏油路,，再轉(zhuǎn)鄉(xiāng)村水泥路,，再走顛簸不堪的泥巴路，而他們家就“山路十八彎”的盡頭,。到了家里,，媽媽做了一桌子菜，一直對(duì)向老師說(shuō)“您是我們請(qǐng)都請(qǐng)不到的貴客,！”
這一次,，向老師和他們一起聊天一起看相冊(cè)。就像可以無(wú)話不說(shuō)的家人一樣,，老師和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的成長(zhǎng)和在校的表現(xiàn),，也聊著家里的情況，尤其是父親與孩子的關(guān)系,，媽媽一直說(shuō)“孩子的變化很大,！”
走的時(shí)候，門(mén)口那條又陡又長(zhǎng)的路讓向老師印象深刻,。坡陡路滑,，學(xué)生父親一直喊著“踩死油門(mén)不要松，一直往前沖,?！睕_了三次才沖上去，只聽(tīng)到輪胎和石頭摩擦的巨大聲響,，空氣中滿是輪胎摩擦產(chǎn)生高溫后燒焦的味道……上坡,，下坡，再上坡,，再下坡,，一直跟著導(dǎo)航走，但還是走錯(cuò)了岔路口,。直到走上水泥路,，向老師才知道自己找對(duì)了方向,。學(xué)生父親發(fā)來(lái)視頻，他一直笑著揮手,，邀請(qǐng)向老師下次一定要再去,。
家訪工作中，受教育,、被感動(dòng)的不僅是學(xué)生和家長(zhǎng),，也是輔導(dǎo)員。只有做實(shí)家校共建,，才能了解學(xué)生,，思想政治工作也才能真正圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,。
電信學(xué)院一直注重家校共建。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任班導(dǎo)師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，每年召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),，各年級(jí)維護(hù)家長(zhǎng)群，邀請(qǐng)畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)校觀摩畢業(yè)典禮等,，在重點(diǎn)學(xué)生教育管理,、學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)院將家庭視作一股不可忽視的力量,。接下來(lái),，學(xué)院將繼續(xù)創(chuàng)新方式加強(qiáng)家校共建，發(fā)揮班導(dǎo)師的積極作用,，形成育人合力,。
（審核:李川國(guó) 編輯:張鈺珩 來(lái)源:電子信息工程學(xué)院 上傳：梁瀟瀟）
