2024年11月29日下午,，武漢理工大學教授，博士生導師,，管理學院MPAcc中心主任,，財務與會計系主任洪葒教授應我院之邀作《以案為鑒：探索會計決策之道》專題講座。講座在15號教學樓223教室舉行,，來自管理學院師生100余人參加會議,，管理學院副院長周運蘭教授主持講座。
在講座中,，洪葒教授著重圍繞教學案例的開發(fā),，詳細剖析了開發(fā)的原因、遵循的標準,、關鍵影響因素以及具體實施過程,。她指出，當前案例研究領域面臨兩大核心痛點：一是理論與實踐之間存在脫節(jié),，實務遠超前于理論研究,；二是許多研究偏離實踐軌道，大量論文嚴重匱乏實際應用價值,。鑒于此,，洪教授強調，在進行案例分析時,，應明確企業(yè)對該問題的實際關注度,；案例研究論文應致力于解答“如何操作”的問題,，而非停留于“是否可行”的表層探討；應根植于服務時代使命的需求之中,，實現理論與實踐的深度融合,，而非為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。
洪葒教授明確指出,，教學案例需涵蓋核心難題,、理論、沖突點,、強制性決策以及信息這五大核心要素,，并以興趣為導向，圍繞“現象驅動-理論構建-知識點對接”三部曲進行深入開發(fā),。在進行案例論文撰寫時,，需確保選題典型性和代表性，學術規(guī)范性,，謀篇布局合理性,，要點分析精準性，以及所引材料的詳實性與客觀性,。隨后,，洪葒教授展示了三篇示范性案例，從案例的緣起,、主要難題及問題解構三個維度進行了深入的剖析。在總結環(huán)節(jié),，洪葒教授提出深刻見解,，她認為，要想做好案例分析,，必須把自己代入決策人身份,，持續(xù)探索與實踐，不斷提升信息處理的廣度和深度,，站在更高,、更遠的視角去審視問題，方能實現案例分析的高水平輸出,。
在交流互動環(huán)節(jié),，洪葒教授與現場師生展開了深入的探討，針對大家提出的關于案例分析如何從零開始構建,、如何確保分析過程全面覆蓋等諸多疑問,，洪教授給予了耐心且詳盡的解答，分享了她的經驗與技巧,。最后,，管院院長翟華云教授對此次講座進行了總結,，認為此次講座為管院師生在案例開發(fā)領域提供了新的視角與思路，也鼓勵老師和同學們積極撰寫與開發(fā)案例,，爭取在案例入庫與案例大賽中取得好成績,。
責編：周運蘭 審核：聞亮 上傳：白才讓