2024年8月，隨著會計學(xué)專業(yè)知識圖譜正式上線運營,，會計系與超星公司歷時數(shù)月共同開發(fā)的會計學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識圖譜建設(shè)順利完成,。這項創(chuàng)新教學(xué)工具的開發(fā)，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，預(yù)計將對會計專業(yè)的教學(xué)模式產(chǎn)生深遠影響,。
自2024年6月份起，會計系便開始與超星公司緊密合作,，著手構(gòu)建專業(yè)知識圖譜,。經(jīng)過多輪的溝通交流會和培訓(xùn)會，雙方成功打造了會計學(xué)知識圖譜,，涵蓋會計學(xué)專業(yè)27門核心課程,，這一成果標志著會計系在教學(xué)方法上的一次重大革新。
知識圖譜作為一種新興的知識管理工具,，能夠?qū)?fù)雜的信息以圖形化的方式展現(xiàn)出來,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶專業(yè)知識。在傳統(tǒng)的會計教學(xué)中,，學(xué)生往往需要花費大量時間去記憶和理解繁雜的會計準則和實務(wù)操作,，而知識圖譜的應(yīng)用則能夠?qū)⑦@些知識點以直觀的形式呈現(xiàn)，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和興趣,。
據(jù)管理學(xué)院院長,、會計學(xué)專業(yè)負責人翟華云教授介紹，這兩套知識圖譜的建設(shè)不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容的一次整合,，更是對教學(xué)方法的一次革新,。通過將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、模塊化,，教師可以更加靈活地組織教學(xué)活動,，同時也便于學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行自主學(xué)習(xí),。此外，知識圖譜的建設(shè)還注重了與實際工作的緊密結(jié)合,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解理論知識在實際工作中的應(yīng)用,。
在未來的教學(xué)計劃中，會計系將繼續(xù)擴大知識圖譜的應(yīng)用范圍,，計劃建設(shè)更多課程的知識圖譜,，并將其融入教學(xué)全過程。這不僅將進一步提升教學(xué)質(zhì)量,，還將為學(xué)生提供一個更加豐富,、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這種方式,，學(xué)生能夠在掌握專業(yè)知識的同時,，培養(yǎng)出更強的實踐能力和創(chuàng)新思維。
會計系的這一嘗試也得到兄弟院校的關(guān)注,。他們認為,，知識圖譜的應(yīng)用是教育信息化發(fā)展的必然趨勢，它不僅能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來職場的需求,，還能夠推動教育教學(xué)方式的創(chuàng)新,。我院會計系的這一舉措，無疑為兄弟院校及其他學(xué)科提供了寶貴的經(jīng)驗,。
責編：翟華云 審核：聞亮 上傳：白才讓