李超鋒,，中南民族大學管理學院信息管理和信息系統(tǒng)（以下簡稱信管）教研室教師,、副院長,，中南民族大學第五屆教學標兵,，中南民族大學第七屆“三育人”標兵,。在工作上,，他積極開展教學研究,，大力推進教學改革,；在教學上,，十分重視“基礎(chǔ)”,、“技術(shù)”、“興趣”和“家國情懷”對學生的引導作用,。他說,，作為教師的使命就是要力爭當好教育靈魂的塑造者。
夯基礎(chǔ)——扎教育之根
“九層之臺,，起于壘土,；千里之行，始于足下,?！崩罾蠋熣J為扎實的基礎(chǔ)在學生的一生中具有重大作用。任教25年來,，他始終堅持價值塑造,、能力培養(yǎng)和知識傳授三位一體的課程教學目標；貫徹“以學生為中心”的教學理念,，堅持以學生為導向,、面向產(chǎn)出的評價方案,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。此外,，他還充分利用學習通,、雨課堂等教學平臺建設(shè)了1700余道題目的題庫。25年鉆研,，25年琢磨,，只為提升學生的綜合能力，打牢學生的基礎(chǔ),。
提及學院信管專業(yè)的發(fā)展歷程時,，他談到20年前管理學院剛剛開設(shè)信管專業(yè)，那時互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正處于萌芽狀態(tài),，人們對這個專業(yè)的了解少之又少,，報考人數(shù)來說相對較少，但隨著大環(huán)境的高速發(fā)展,，這個專業(yè)變得越來越熱門,，加上學校的大力支持，特別是在2017年之后又開設(shè)了商務大數(shù)據(jù)實驗班,，學生的保研率,、就業(yè)率屢創(chuàng)新高?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，信管專業(yè)的同學因為扎實的專業(yè)知識而“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！保诨ヂ?lián)網(wǎng),、數(shù)據(jù)挖掘,、圖書情報等各個領(lǐng)域，都綻放出屬于他們的光彩,。
通技術(shù)——塑教育之形
除了打好學科基礎(chǔ),，李老師還認為信管專業(yè)的學生應該將管理和技術(shù)科學地交叉和融合。他經(jīng)常向?qū)W生們強調(diào)“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，鼓勵大家在學習管理的同時兼顧技術(shù),，切忌重“管理”而輕“技術(shù)”或揚“技術(shù)”而抑“管理”。
古語曰：“言傳身教,?！辈粌H鼓勵大家學好“技術(shù)”，還用實際行動給予學生指導與幫助,。他曾主持建設(shè)中南民族大學在線課程《程序設(shè)計基礎(chǔ)（C語言）》,，主持“新商科數(shù)據(jù)科學系列課程教學團隊”以及系列科學研究。為信管專業(yè)同學們的“技術(shù)”發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的平臺和資源,。
新時代的青年應當?shù)轮求w美勞全面發(fā)展,。他非常注重學生的全面發(fā)展，認為在2023版人才培養(yǎng)方案中應該突出信息技術(shù)在大學教育中的特別地位,，擁有過硬的“技術(shù)”是當今青年全面發(fā)展的必然要求和歷史趨勢,。
展興趣——注教育之靈
新時代的大學教育，不僅要讓同學“硬基礎(chǔ)”,、“強技術(shù)”,，還要給同學充分展示自身興趣的機會。張載曰：“人若志趣不遠,，心不在焉,，雖學無成?！睆墓胖两?，興趣在一個人的塑造中起著不可替代的作用。李老師講到自己那一代讀書上大學是為了謀生,，而當今的青年讀書上大學,，顯然謀生已不是其主要目的，更重要的是“心由興趣生,，行隨興趣走”,，在課堂上分享了很多名人為興趣奮斗最終成功的故事，激勵同學們充分展示興趣,，成就精彩未來,！
系家國——圓教育之夢
戴叔倫在《塞上曲》中寫到：“愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)”,。家國情懷穿越華夏上下五千年的悠久歷史,，依舊在當今中國熠熠生輝。課堂上特別重視學生家國情懷的培養(yǎng),，李老師積極探索課程思政,，促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀；結(jié)合授課內(nèi)容,，把疫情防控,、黨史學習等引入課堂，激發(fā)學生愛國情懷,；分析華為等大型互聯(lián)網(wǎng)公司對編程規(guī)范要求,，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范，落實當今德育要求；引導學生樹立正確的科技觀和價值觀,，并增強學生的民族自信心和自豪感,。
經(jīng)師易求，人師難得,。李超鋒老師秉持“桃李不言,，下自成蹊”的教育理念，積極構(gòu)建學生“基礎(chǔ)”“技術(shù)”“興趣”和“家國情懷”的四維靈魂,，傳道授業(yè)解惑,，做教育靈魂的塑造者。