生命科學(xué)學(xué)院于4月12日在學(xué)術(shù)會(huì)堂開(kāi)展專業(yè)分流宣講會(huì),。本次大會(huì)旨在為學(xué)生提供專業(yè)選擇的指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展的啟示，為他們?cè)谌找娑嘣木蜆I(yè)市場(chǎng)中定位自我,、規(guī)劃未來(lái)道路,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、各專業(yè)負(fù)責(zé)人以及23級(jí)全體學(xué)生參會(huì),。
會(huì)上,，副院長(zhǎng)譚艷平老師向同學(xué)們介紹了參會(huì)的各專業(yè)負(fù)責(zé)人老師并強(qiáng)調(diào)了專業(yè)選擇對(duì)未來(lái)大學(xué)三年的重要性,。隨后，生物技術(shù),、生物工程,、生物制藥、食品質(zhì)量與安全和育種專業(yè)的老師依次上臺(tái)發(fā)言,。
生物技術(shù)專業(yè)劉新瓊老師從專業(yè)概況,，培養(yǎng)特色,，師資力量,，課程體系和畢業(yè)去向五個(gè)方面介紹生物技術(shù)專業(yè)。作為國(guó)家級(jí)一流專業(yè),，生物技術(shù)專業(yè)具有悠久的歷史,，雄厚的師資力量。本專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的生物科學(xué)基本理論和生物技術(shù)的基本實(shí)驗(yàn)技能生物技術(shù)專門人才,。
生物工程專業(yè)汪文俊老師以“專業(yè)學(xué)什么,？師資怎么樣？學(xué)生怎么學(xué),？畢業(yè)去哪兒,？”四個(gè)問(wèn)題為線索向同學(xué)們展示了生物工程專業(yè)的基本情況。生物工程專業(yè)作為交叉學(xué)科,，具有研究領(lǐng)域涉獵范圍廣,，就業(yè)廣闊等特點(diǎn)。
生物制藥專業(yè)夏爽老師在簡(jiǎn)要闡述完什么是生物制藥專業(yè)以及生物制藥專業(yè)的優(yōu)勢(shì)后,，播放了優(yōu)秀畢業(yè)生們錄制的視頻,。通過(guò)畢業(yè)生們的講解，展示了何為生物制藥專業(yè),、生物制藥專業(yè)的畢業(yè)去向以及其廣闊的就業(yè)前景,。
食品質(zhì)量與安全專業(yè)王海英老師以學(xué)科背景、專業(yè)建設(shè),、師資力量,、專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和考研就業(yè)五個(gè)方面為要點(diǎn)，介紹何為食品質(zhì)量與安全專業(yè),。食品質(zhì)量與安全專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)能在食品加工鄰域從事檢驗(yàn),、質(zhì)量管理與控制、安全評(píng)價(jià)等復(fù)合型專門技術(shù)人才,，并以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
生物育種專業(yè)徐鑫老師以“生物育種實(shí)驗(yàn)班是什么？生物育種實(shí)驗(yàn)班怎么培養(yǎng),？為什么推薦選擇生物育”三個(gè)問(wèn)題為主線介紹生物育種學(xué)科,。育種實(shí)驗(yàn)班依托生物技術(shù)專業(yè),，以培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)的創(chuàng)新應(yīng)用型生物技術(shù)育種專門人才目的，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng),，并取得優(yōu)異成績(jī),。
各專業(yè)老師介紹完后，副院長(zhǎng)譚艷平詳細(xì)地介紹了專業(yè)分流的方案,，并提出建議：同學(xué)們可以按照各專業(yè)宣講情況,，并結(jié)合自己的成績(jī)與興趣愛(ài)好進(jìn)行志愿填報(bào)。
會(huì)上,，各專業(yè)老師生動(dòng)展現(xiàn)其代表專業(yè)的成果與優(yōu)勢(shì),，加深了同學(xué)們對(duì)各專業(yè)的了解，有助于同學(xué)們更好的做出專業(yè)選擇的決策,。
