9月19日晚7時(shí),，第215期澤霖講壇專題講座于民社院八角樓一樓報(bào)告廳順利舉行。本次講座邀請到復(fù)旦大學(xué)顧東輝教授擔(dān)任主講人,，講座圍繞社會治理,、社會組織與社會工作等問題展開,。儲慶老師、劉宏宇老師,、張麗劍老師,、徐莉老師和我院同學(xué)參與本次講座。
講座伊始,，顧東輝教授以三個(gè)問句作為引言開始了本次專題講座,。首先，顧教授向大家分析解釋了前兩個(gè)問句，并由此得出兩個(gè)結(jié)論：一是學(xué)生要圍繞目標(biāo)創(chuàng)新思路,、多動腦筋,、提高綜合素養(yǎng)；二是要全面多角度審視社會現(xiàn)象,。隨后顧教授從什么是社會管理,、社會管理怎么向社會治理轉(zhuǎn)型、及社會組織和社會工作三個(gè)方面進(jìn)行介紹,。他從社會建設(shè)切入主題,，介紹了社會管理的任務(wù)。講座中,，顧教授和同學(xué)們分享了校醫(yī)院轉(zhuǎn)院和師生關(guān)系融洽的親身經(jīng)歷,，列舉冒充殘疾人乞討等實(shí)例，結(jié)合自身的經(jīng)歷講述了看病貴的社會問題,，語言詼諧風(fēng)趣,，現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們笑聲不斷,。
接著，顧教授談到社會管理轉(zhuǎn)型為社會治理,，介紹了社會治理的內(nèi)涵和要素,。他由學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變總結(jié)出社會轉(zhuǎn)型容易出現(xiàn)的問題，并說明了任何發(fā)展都伴隨著代價(jià),。他指出社會治理與社會管理有一定的共性,，同時(shí)闡明了黨政主導(dǎo)社會治理的優(yōu)勢和傳統(tǒng)黨政主導(dǎo)的不足，由此引出需要社會組織參與社會治理,，這是人類社會的一般規(guī)則,。
隨后，顧教授解釋了文明城市應(yīng)該是溫暖的而不只是有溫度,，文明城市不僅包括物質(zhì)文明,，也應(yīng)包括精神文明。一個(gè)溫暖的社會一個(gè)溫暖的城市應(yīng)該關(guān)注弱勢群體,，關(guān)注他們的身,、心、靈的發(fā)展,，社會工作就是協(xié)助人與外界聯(lián)系恢復(fù)常態(tài)進(jìn)而能夠靈活互動促進(jìn)人靈的發(fā)展,。他強(qiáng)調(diào)人與人之間的互動應(yīng)該是恰到好處的，而不是無微不至,。他用黛玉葬花,，心靈脆弱、生性多疑的例子突出了社會工作的精神內(nèi)涵和助人自助的重要性。他也指出了社會工作者要結(jié)合贊同性事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)性事實(shí),，向書本學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí),，要把社會工作的智慧和精神融會貫通,，讓受助人受助到自助最后助人，實(shí)現(xiàn)真正的助人自助,。
接下來,，顧教授帶領(lǐng)大家回到了引言提到的第三個(gè)問句，他由答案分析得出結(jié)論：我們學(xué)習(xí)外來文化的同時(shí)不能忘記本土智慧,，要內(nèi)外兼顧,。這引發(fā)了在座師生的思考。接著劉宏宇老師上臺對講座的主要內(nèi)容進(jìn)行了梳理和概括,，讓同學(xué)們對顧教授的講座有了更深刻的認(rèn)識,。
緊隨其后的是問答互動環(huán)節(jié)，顧教授就同學(xué)們提出的問題做出了解答,，回答了評估是做什么的,、評估的結(jié)果如何、評估的結(jié)果和過程的關(guān)系,、政治評估,、真人評估以及評估研究。同時(shí),，他也解釋了社會工作正處于專業(yè)化初期,，面臨許多發(fā)展難題，這更激勵著社會工作的專業(yè)人才要把社會工作做好,。
最后,，劉宏宇老師代表學(xué)院再次向顧東輝教授表示衷心的感謝。至此,，專題講座落幕,。
