為深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，探索智慧教學(xué)新形態(tài)，提升教師將人工智能技術(shù)賦能思政課程建設(shè)創(chuàng)新能力,，3月28日上午,，我院舉辦人工智能賦能智慧思政課程建設(shè)創(chuàng)新專題培訓(xùn)會暨青年教師“思享匯”（第三期）活動。武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉國龍應(yīng)邀作主題報告,，全院思政課教師參加學(xué)習(xí),，會議由副院長滕帥主持。
報告會上,，劉國龍從思政課程的教學(xué)現(xiàn)狀與挑戰(zhàn),、知識圖譜+AI助教及其教學(xué)優(yōu)勢、人工智能賦能智慧課程建設(shè)和建設(shè)一流智慧思政課四個方面作了講解,。他首先對思政課程轉(zhuǎn)型過程中面臨的一些痛點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行了分析,，然后重點(diǎn)介紹了知識圖譜構(gòu)建,，尤其是如何將知識圖譜應(yīng)用到課堂教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)教師差異化地教和學(xué)生個性化地學(xué),。在互動環(huán)節(jié),，他還分享了自己在知識圖譜課程建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，并針對老師們提出的問題進(jìn)行了詳細(xì)解答,。
滕帥在總結(jié)中表示,，此次培訓(xùn)是人工智能時代思政課教師持續(xù)提升人工智能素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的一次必修課。通過掌握人工智能技術(shù)在思政教育中的應(yīng)用方法,，思政課教師不僅能精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，實(shí)現(xiàn)個性化、精準(zhǔn)化教育,，還可以實(shí)現(xiàn)師生之間,、學(xué)生之間實(shí)時互動。下一步,，學(xué)院將繼續(xù)組織開展相關(guān)培訓(xùn),，提升思政課教師人工智能素養(yǎng)，推動人工智能與思政課建設(shè)深度融合,，不斷增強(qiáng)思政課的有效性與實(shí)效性,。
（文：李姿；圖：滕帥,；編輯：滕帥,；審核：湯振華；發(fā)布：金瑤）
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