為切實(shí)提升我院研究生讀書體驗(yàn)，掌握和領(lǐng)會(huì)學(xué)科本質(zhì),、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和拓展多角度的研究方法,，提升論文寫作水平,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，“知?行”讀書會(huì)第二期于2021年11月12日在圖書館13樓如期舉行,。本期讀書會(huì)主題為“現(xiàn)代思想政治教育的本質(zhì)”,，由我院碩士生姚子涵主持,，學(xué)院副院長(zhǎng)董杰、張濤華,，詹全友教授,、覃小林副教授，支部書記張春枝,、王依依老師應(yīng)邀參加,，與20級(jí)、21級(jí)思想政治教育專業(yè)研究生進(jìn)行了深入且生動(dòng)地分享與交流,。
分享環(huán)節(jié)中,，三位主要發(fā)言同學(xué)分別從不同角度介紹思想政治教育的起源，并探討了基于思想政治教育本質(zhì)的主要觀點(diǎn),。羅金紅闡釋了政治性的思想政治教育國(guó)家本體論,，個(gè)體教育的思想政治教育本體論，人與人之間的思想互動(dòng)關(guān)系的本體論,。何勝群同學(xué)則從思想政治教育的含義出發(fā),，介紹了思想政治教育的本質(zhì)。潘琪同學(xué)則分別闡述了日常生活中的“本質(zhì)”和哲學(xué)上的“本質(zhì)”,，指出本質(zhì)是一種事物之所以成為他自身而非他物的原因與根據(jù),，據(jù)此對(duì)思想政治教育的本質(zhì)進(jìn)行分類和探討。
交流環(huán)節(jié)中,，老師同學(xué)們進(jìn)行自由交流討論,。董杰老師就牛書萌同學(xué)提出的“相對(duì)本質(zhì)論”觀點(diǎn)做出回應(yīng)，指出“相對(duì)本質(zhì)論”涉及馬克思關(guān)于人的本質(zhì)是變化的這一觀點(diǎn),，并強(qiáng)調(diào)我們?cè)撊绾慰创说谋举|(zhì)和思想政治教育本質(zhì)問題，二者不能劃上等號(hào),。王依依老師就張佳欣同學(xué)提出的“如何有效閱讀專業(yè)課書目”問題指出,，要理論聯(lián)系實(shí)際，多關(guān)注時(shí)政問題,，同時(shí)在讀書過程中與當(dāng)代思想政治教育相結(jié)合,，進(jìn)行深入思考，才能形成深刻理解。張春枝老師提出兩個(gè)問題,，一是同學(xué)們讀書內(nèi)容的理論來源是什么,，二是如何看待灌輸論。問題一出,，同學(xué)們紛紛發(fā)言分享理論來源,，并發(fā)表對(duì)灌輸論的個(gè)人認(rèn)識(shí)。詹全友老師在對(duì)同學(xué)們的發(fā)言表示鼓勵(lì)和肯定的同時(shí),，還建議同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饣貧w經(jīng)典著作,，把經(jīng)典著作吃透后加入自己的思考。覃小林老師也提出自己對(duì)同學(xué)們的學(xué)科研究期望：打破學(xué)科界線,，用多學(xué)科的融合發(fā)展研究思想政治教育本質(zhì)問題,。
在歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的讀書會(huì)中，老師與同學(xué)們交流讀書心得,，探討相關(guān)問題,，場(chǎng)上氣氛有序、熱烈,、活潑,，在場(chǎng)同學(xué)們紛紛表示自己從中受益良多。
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