班導(dǎo)師制是中南民族大學(xué)為完善“三全育人”工作體系,，打通學(xué)生教育管理“最后一公里”,，建立的特色制度,。自2021年5月推行以來,，在學(xué)?？傮w領(lǐng)導(dǎo)下,，該校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院（以下簡稱“數(shù)統(tǒng)學(xué)院”）30余位教師投入到班導(dǎo)師工作中,，形成“三全育人”合力,，工作卓有成效,。
“不同于輔導(dǎo)員承擔(dān)著整個(gè)年級(jí)‘一對(duì)多’的工作，班導(dǎo)師是對(duì)接到班級(jí),，‘一對(duì)一’開展工作,，工作成效精準(zhǔn)地落實(shí)到每一位同學(xué)身上,。”中南民族大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院21級(jí)輔導(dǎo)員兼任信息2102班班導(dǎo)師的阿依達(dá)娜老師,，介紹了輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師工作的區(qū)別,。整個(gè)學(xué)院的班導(dǎo)師工作特點(diǎn)與學(xué)院院訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,、求實(shí),、發(fā)展”相通，在求實(shí)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新完善班導(dǎo)師制度,，精準(zhǔn)落實(shí)育人任務(wù)，全方位培養(yǎng)學(xué)生成長成才,，用愛滋養(yǎng)學(xué)生,，托舉學(xué)生成長。
中南民大數(shù)統(tǒng)學(xué)院班導(dǎo)師走訪宿舍時(shí)與學(xué)生交流
全員育人
院長帶頭深入宿舍和晚自習(xí)
該學(xué)院的班導(dǎo)師管理上,，貫徹了學(xué)院學(xué)科和專業(yè)內(nèi)涵的內(nèi)在要求——嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),。全院對(duì)每個(gè)班級(jí)精準(zhǔn)跟蹤，每班配備一位班導(dǎo)師對(duì)接工作,，參與人員包括院級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師等,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全員擔(dān)任班導(dǎo)師,，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部把工作重心下沉到基層一線；專業(yè)教師積極參與,，發(fā)揮好專任教師和政工干部各自的優(yōu)勢(shì),。
數(shù)統(tǒng)學(xué)院院長胡軍浩利用晚自習(xí)為學(xué)生集中答疑
晚自習(xí)時(shí)間，班導(dǎo)師何毅為學(xué)生答疑
課后交流談心,、晚自習(xí)輔導(dǎo),、走訪宿舍……班導(dǎo)師們關(guān)愛學(xué)生、答疑解惑的形式和途徑多樣,，不變的是扎根學(xué)生工作的初心,。他們各盡其能,，形成教育教學(xué)合力,，實(shí)現(xiàn)全員育人。
領(lǐng)導(dǎo)班子和班導(dǎo)師一行深入寢室走訪是學(xué)院的傳統(tǒng),，也是增進(jìn)師生關(guān)系的好方法,。“最近學(xué)習(xí)上有什么困惑嗎？”“與同學(xué)相處得怎么樣,？”“生活上有什么困難嗎,？”這些都是班導(dǎo)師在走訪時(shí)常常與學(xué)生聊的話題。該學(xué)院院長胡軍浩教授作為班導(dǎo)師參與走訪宿舍時(shí)，總是積極主動(dòng)走近學(xué)生,。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)2201班唐墨涵回憶：“胡院長走訪宿舍時(shí),，給我推薦了復(fù)旦大學(xué)的數(shù)學(xué)分析系列教學(xué)視頻，并與我添加微信進(jìn)一步交流,。借走訪的機(jī)會(huì),，我還能請(qǐng)教學(xué)業(yè)上的困惑，這讓我在專業(yè)學(xué)習(xí)上學(xué)得更加深入,?！痹搶W(xué)院副院長、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2102班班導(dǎo)師張軍好表示：“走訪寢室不僅加深師生交流,，也有利于促進(jìn)我們?cè)趯W(xué)生工作上的反思和進(jìn)步,。”
班導(dǎo)師走訪學(xué)生宿舍
除了隊(duì)伍配備,，規(guī)范的工作制度也是切實(shí)提升班導(dǎo)師制實(shí)施成效必不可少的一環(huán),。中南民大數(shù)統(tǒng)學(xué)院黨委副書記宋榮表示，以例會(huì)制度為抓手,，學(xué)院每月都會(huì)組織班導(dǎo)師召開學(xué)情狀況和管理工作討論會(huì),，以包含“四個(gè)一”“五到位”“六必談”“六聯(lián)系”的量化考核指標(biāo)為依托，通過班導(dǎo)師自評(píng),、學(xué)生對(duì)班導(dǎo)師滿意度測(cè)評(píng)等,，學(xué)院扎實(shí)評(píng)估班導(dǎo)師工作成效。
各顯神通
專業(yè)教師“定制”考研秘籍
“每一位班導(dǎo)師都會(huì)用獨(dú)家‘法寶’為學(xué)生提供多樣化的幫助,?！痹鴵?dān)任數(shù)統(tǒng)學(xué)院班導(dǎo)師的殷紅燕眼神放光、滿懷熱情地說,。運(yùn)用特長和知識(shí)助力學(xué)生成長,，早已成為中南民大數(shù)統(tǒng)學(xué)院班導(dǎo)師隊(duì)伍的一大特色。
擔(dān)任該學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)2101班班導(dǎo)師的汪政紅,，結(jié)合自己擅長的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),，將應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)中的數(shù)據(jù)思維應(yīng)用到指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)就業(yè)中，用數(shù)據(jù)說話,，用數(shù)據(jù)結(jié)果給學(xué)生講道理,。通過對(duì)學(xué)院近兩年考研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，撰寫了分析報(bào)告用于指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)升學(xué)決策,，幫助學(xué)生選擇合適的目標(biāo)院校,，提高考研上岸率。除此以外,，汪政紅結(jié)合自己撰寫的數(shù)據(jù)分析報(bào)告,，指導(dǎo)學(xué)生成功獲批2023年國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,。
班導(dǎo)師張軍好主持班會(huì)
班導(dǎo)師張軍好將自己的學(xué)科知識(shí)運(yùn)用在考研輔導(dǎo)上，他連續(xù)多年為同學(xué)提供考研答疑服務(wù),，專門開設(shè)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程,。結(jié)合自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，他常常在了解學(xué)生的基本信息后,，為學(xué)生精準(zhǔn)推薦適合的報(bào)考院校,，并制定出考前、考中,、考后三個(gè)階段的詳細(xì)計(jì)劃,。考研至云南大學(xué)的郭洪吉分享道,，“張老師推薦的輔導(dǎo)書以及解題方法,，都讓我受益匪淺。處于考研迷茫期時(shí),，張老師一直鼓勵(lì)我升學(xué)深造,，這讓我有了不少信心和動(dòng)力?！必?fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的班導(dǎo)師羅敬則專注于為同學(xué)們提供學(xué)科競(jìng)賽的幫助,，指導(dǎo)學(xué)生獲得了包括美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽F獎(jiǎng)、“泰迪杯”全國數(shù)據(jù)挖掘挑戰(zhàn)賽國家級(jí)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的9項(xiàng)國際和國家獎(jiǎng)項(xiàng)以及20項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。
“法寶”多樣,，神通各顯，中南民大數(shù)統(tǒng)學(xué)院的班導(dǎo)師們開闊思路,，盡可能發(fā)揮個(gè)人特長創(chuàng)新教育方式方法,，在不同賽道上給予學(xué)生高效的服務(wù)與指導(dǎo)，助力其奔赴美好前程,。
愛生如子
一次次談心家訪敲開學(xué)生心門
在嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)之外，該學(xué)院班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生都滿懷愛意,。阿依達(dá)娜談及整個(gè)年級(jí)的班導(dǎo)師工作,，她說到，“每一位班導(dǎo)師都是愛生如子,，切實(shí)關(guān)心著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，用愛滋養(yǎng)學(xué)生成長成才,?！?/span>
大數(shù)據(jù)2101班班導(dǎo)師諶永榮組織召開班會(huì)
諶永榮便是一位將學(xué)生當(dāng)做孩子對(duì)待的班導(dǎo)師，她將愛心和責(zé)任心視作班導(dǎo)師工作的第一要義,，自從擔(dān)任班導(dǎo)師以來,，諶永榮便把每個(gè)學(xué)生的情況都記在心里，每周都會(huì)安排與學(xué)生談心,；每月至少3次與學(xué)生們同堂,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；定期聯(lián)系學(xué)生家長,，了解學(xué)生生活情況,。“從大一到現(xiàn)在,，大到學(xué)業(yè)規(guī)劃,，小到生活瑣事，有困惑不解的地方我都會(huì)找老師談心,。對(duì)我來說,，諶老師像朋友，也像家長,?！敝R永榮的學(xué)生毛志鵬滿懷感激地分享道。另一位學(xué)生趙金冬雪描述到與老師的相處,，“諶老師永遠(yuǎn)用微笑面對(duì)我們,，細(xì)心傾聽我們的困惑，即時(shí)回復(fù)建議,。和諶老師相處如沐春風(fēng),，我因問題、困難而焦灼的情緒總能夠在諶老師那里得到安撫,?！?/span>
數(shù)統(tǒng)學(xué)院班導(dǎo)師羅敬（左）家訪時(shí)與學(xué)生家長合影
除了與學(xué)生談心，班導(dǎo)師羅敬選擇通過家訪來走近學(xué)生,。2022年暑假,，羅敬主動(dòng)到云南大理附近縣城的學(xué)生禹鳳翔家中進(jìn)行家訪，禹鳳翔是村里為數(shù)不多的大學(xué)生,。說到那次家訪,，禹鳳翔仍然心懷感激，“老師非常親切,，就像來串門的朋友,。即將升入大四的我正苦惱應(yīng)該選擇去大城市發(fā)展還是回家發(fā)展，老師耐心地給我分析了選擇的利弊,，告訴我回到家鄉(xiāng)發(fā)展也是不錯(cuò)的選擇,。正是那時(shí)老師對(duì)我的開導(dǎo)，讓迷茫的我決心回到家鄉(xiāng)發(fā)展,?！?/span>
朱浩軍老師（中）到學(xué)生家中家訪
在該校數(shù)統(tǒng)學(xué)院,，家訪并不是個(gè)例。班導(dǎo)師汪政紅趁著假期專門到了2000公里外的青海進(jìn)行家訪,，更好地了解學(xué)生,、幫助學(xué)生，建立良好的家校溝通渠道,。班導(dǎo)師朱浩軍則在近40℃高溫的夏日專程到湖北省鄂州市進(jìn)行家訪,，切實(shí)走近學(xué)生的家庭，離別時(shí)還囑咐“有事情我們微信聯(lián)系,，也歡迎同學(xué)遇到事情找我?guī)兔Α?。該學(xué)院副院長佘緯不僅愛護(hù)著自己的學(xué)生，還心懷大愛關(guān)注著家鄉(xiāng)需要資助的孩子,。通過家鄉(xiāng)的公益組織,，佘緯從2016年起連續(xù)七年一對(duì)一資助家庭貧困學(xué)生?！伴L好身體,，健康地奔跑，快樂地讀書”是他對(duì)自己學(xué)生的希望,，也是對(duì)貧困學(xué)生的期冀,。
近三年來，學(xué)院班導(dǎo)師的家訪足跡遍布湖北省武漢市,、鄂州市,、襄陽市等城市，以及青海和云南等西部省份,，搭建了融洽的家校協(xié)同育人體系,。該學(xué)院還針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生建立了一生一冊(cè)檔案，定期談話家訪,，記錄了學(xué)生的心理狀態(tài)和生活狀態(tài),，科學(xué)且用心地關(guān)心學(xué)生的變化與發(fā)展，將關(guān)心關(guān)愛學(xué)生落細(xì)落實(shí),，用愛托舉學(xué)生成長成才,。
作者：狄鑫；編輯：宋榮,；審核：郭暉,；上傳：郭敏。
