5月22日下午，教育學(xué)院第62期研究生讀書報(bào)告會(huì)在15號(hào)教學(xué)樓727教室舉辦。本次讀書報(bào)告會(huì)教育學(xué)院周菁菁老師點(diǎn)評(píng),，2023級(jí)呂桂敏和2022級(jí)陳甜甜兩位同學(xué)進(jìn)行分享,。活動(dòng)由田葉景同學(xué)主持,，教育學(xué)院2022級(jí),、2023級(jí)比較教育學(xué)專業(yè)全體學(xué)生參加。
陳甜甜同學(xué)分享了《比較教育研究：路徑與方法》一書,，該書是由世界比較教育研究的學(xué)者鮑勃·亞當(dāng)遜,、馬克·貝磊、馬克·梅森主編,，李梅主譯的探討比較教育研究方法的論文合集,。她從權(quán)威的學(xué)術(shù)背景、獨(dú)特的研究視角,、批判性的研究思維以及書籍的內(nèi)容結(jié)構(gòu)闡述分享該書的理由,，指出該書邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容布局合理清晰,，不僅實(shí)用性強(qiáng),，而且具備很強(qiáng)的可讀性。接著從“方向”“比較單位”“結(jié)論”三個(gè)維度簡(jiǎn)要介紹書本的主要結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,。最后以好句分享結(jié)束讀書分享,，同時(shí)指出比較探究具有“讓陌生變?yōu)槭煜ぃ僮屖煜ぷ優(yōu)槟吧钡墓δ?，呼吁大家共同探究比較教育,。
（圖1：陳甜甜同學(xué)分享《比較教育研究：路徑與方法》）
呂桂敏同學(xué)與大家分享的是讓·雅克·盧梭的《愛(ài)彌兒》。她從作者作品介紹,、內(nèi)容概要,、作品賞析、讀書感悟四個(gè)方面展開內(nèi)容分享,。她介紹到該書是一本夾敘夾議的教育小說(shuō),，是世界三大教育著作之一。緊接著呂桂敏同學(xué)按書籍內(nèi)容安排分卷闡述內(nèi)容概要,。最后從嬰幼兒階段是作為陪伴者的教師,、兒童階段是作為榜樣的教師、少年時(shí)期是作為引導(dǎo)者的教師,、青年階段是作為朋友的教師四個(gè)階段系統(tǒng)闡述自己的讀書感悟,，指出教師需要在學(xué)生的不同階段扮演不同的角色,，實(shí)施自然教育。
（圖2：呂桂敏同學(xué)分享《愛(ài)彌兒》）
周菁菁老師對(duì)兩位同學(xué)的展示逐一給予了深入細(xì)致的評(píng)析,。她贊賞道兩位同學(xué)都展現(xiàn)出了良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)功底,，所選書籍也符合專業(yè)特性。同時(shí),，周菁菁老師也指出讀書報(bào)告會(huì)的舉辦有效的增強(qiáng)了教師與學(xué)生的聯(lián)系與交流,，促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，具有重要意義,，希望此類活動(dòng)可以持續(xù)舉辦下去,。
