2021年12月30日-2022年1月2日,，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)在海南師范大學(xué)圓滿舉行,。來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué),、華東師范大學(xué),、北京師范大學(xué),、南京師范大學(xué)等全國(guó)100多所高校近300余名專家學(xué)者參加了會(huì)議。我院康翠萍教授及博士生任雪峰,、黃鴻等同學(xué)應(yīng)邀參加了會(huì)議,。本屆學(xué)術(shù)年會(huì)以“普及化時(shí)代的高等教育改革與發(fā)展”為主題，學(xué)者們重點(diǎn)圍繞高等教育普及化發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了比較深入的探討,。
本次年會(huì)交流形式豐富多樣,，不僅設(shè)有分論壇，還開(kāi)辟了博士生論壇和青年學(xué)者論壇專場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告,。我院康翠萍教授受邀做分論壇主持和大會(huì)總結(jié),，她認(rèn)為高等教育普及化從表層次看是一個(gè)“量”的概念，實(shí)際上具有一個(gè)內(nèi)在的深層次“質(zhì)”的規(guī)定性,，“質(zhì)”與“量”是一對(duì)辯證統(tǒng)一的哲學(xué)范疇,，高等教育規(guī)模增長(zhǎng)到一定程度，必須引起系統(tǒng)內(nèi)部的“質(zhì)”的突變,，本土化的特征也會(huì)凸顯出來(lái),。她以“多元”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行了概括，線上線下的多元學(xué)術(shù)交流形式讓教育在場(chǎng)的意蘊(yùn)更廣化,，宏觀微觀嵌合的多元學(xué)術(shù)視野讓理論碰撞更靈動(dòng)鮮活,；法、哲,、教,、理多元學(xué)術(shù)交流范式讓學(xué)術(shù)氣氛更生動(dòng)活躍,。在高質(zhì)量發(fā)展背景下探究高等教育發(fā)展與改革不僅是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的一種深刻的學(xué)術(shù)表達(dá)，更是與現(xiàn)實(shí)需求同頻共振的探索行動(dòng),。
會(huì)議期間,，我院師生同與會(huì)專家學(xué)者進(jìn)行了廣泛交流，為擴(kuò)大我院教育學(xué)科的影響起到了積極作用,。
