教育學(xué)院第二十六期研究生“南湖書(shū)聲”讀書(shū)報(bào)告會(huì)于2021年12月2日下午在15-727舉辦,。本次讀書(shū)報(bào)告會(huì)特邀教育學(xué)院王世忠教授作為點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家,，會(huì)議由2021級(jí)教育經(jīng)濟(jì)與管理的劉璇主持，由2020級(jí)謝菲和2021級(jí)顧容瑜兩位同學(xué)進(jìn)行分享,，參會(huì)成員為20級(jí),、21級(jí)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)全體研究生,。
顧容瑜分享了《如何閱讀一本書(shū)》一書(shū)。她以分享這本書(shū)的原因?yàn)榍腥朦c(diǎn),，從書(shū)籍簡(jiǎn)介,、內(nèi)容解析、心得分享和評(píng)價(jià)四個(gè)方面展開(kāi),，通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行了細(xì)致的分析和講解,，讓在座同學(xué)對(duì)這本書(shū)有了一個(gè)整體的了解，并呼吁大家在看書(shū)時(shí)要注重閱讀技巧和方法,，同時(shí)要學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,。
謝菲基于家庭教育角度，對(duì)“家長(zhǎng)舉報(bào)動(dòng)漫作品合理嗎,？”這一問(wèn)題進(jìn)行分析,。她主要從家長(zhǎng)舉報(bào)動(dòng)漫作品的起因和表現(xiàn)、合理性論證,、局限性和倡議與建議四個(gè)方面進(jìn)行分享,，通過(guò)對(duì)三起兒童模仿角色行為而引起傷害的具體案例展示，論述了家長(zhǎng)舉報(bào)動(dòng)漫作品的合理性及其局限性,，并結(jié)合自身的看法提出了建議,。
最后，王世忠教授分別對(duì)兩位同學(xué)的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，他對(duì)此次讀書(shū)報(bào)告會(huì)的舉辦表示了肯定和鼓勵(lì),，并建議同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)要具備學(xué)科意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)和歷史意識(shí),，學(xué)會(huì)用寫(xiě)作帶動(dòng)讀書(shū),、圍繞學(xué)科相關(guān)性讀書(shū)。
至此,，第二十六期研究生“南湖書(shū)聲”讀書(shū)報(bào)告會(huì)取得圓滿成功,。
