金秋十月,，滿園桂香,，在第35個教師節(jié)來臨之際，我校教師教學發(fā)展中心,、教務處,、科學研究發(fā)展院聯(lián)合舉辦教師節(jié)系列主題活動,，與全校教師共慶節(jié)日,。本次教師節(jié)活動主題為：“以學生為中心：教師如何做到科教融合？”

9月9日下午,，學術交流中心國際廳座無虛席,，首屆國家教學名師、華中農業(yè)大學鄭用璉教授為全校200余名教師獻上了一場題為“課堂的磁力來自哪里,？——淺談增強課堂磁力的‘三要素’”的主題報告,。校黨委副書記、副校長,、教師教學發(fā)展中心主任宋發(fā)軍教授出席并致辭,。

鄭用璉教授緊緊圍繞大學教師的教學與科研如何相輔相成、互相促進的內容,，以課堂教學為切入點,，詳細、生動地提出并詮釋了課堂教學的“動力之源,、能力之本和魅力之根”,。與會教師們結合自身教學、科研實際,，與鄭教授展開了有效互動,、對話與交流。在報告進入尾聲,，教師教學發(fā)展中心常務副主任康翠萍教授做了總結,，并倡議教師們吸取鄭教授的報告精髓，在教學與科研實踐中反思,、在反思中不斷協(xié)同自己的教學與科研,，從而提升科教融合能力。

鄭用璉教授做主題報告

9月10日中午，教師教學發(fā)展中心繼續(xù)舉辦了第72期教學學術午餐會,。第三屆 “中南民族大學教學標兵”——計算機科學學院帖軍教授,、化學與材料科學學院李琳教授應邀作為主持人，并分享了“科教融合”體驗與經驗,。李琳教授巧妙引用“井岡山精神”,，從思想、意識,、教師素養(yǎng)等方面闡述了自己對科教融合的認識,；帖軍教授則以自己帶領學生團隊為例，生動講述了如何在教學中培養(yǎng)學生科研意識,，以及如何利用科研成果反輔教學的一系列故事,。兩位教授的主持有高度、有深度,，深深地吸引了在場的教師們,。

在本次午餐會上，校黨委副書記,、副校長,、教師教學發(fā)展中心主任宋發(fā)軍教授對全體教師致以節(jié)日的問候，肯定了兩位教學標兵在科教融合,、人才培養(yǎng)等方面所作出的努力,，希望教師們以他們?yōu)榘駱樱J真領會科教融合的內涵和精髓,，用實際行動為學校人才培養(yǎng),、專業(yè)和學科建設作出貢獻。

李琳教授分享經驗

帖軍教授分享經驗

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