10月11日，針對教育學(xué)類專業(yè)課課程思政建設(shè),，黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）邀請到華中師范大學(xué)鄭剛教授,、武漢大學(xué)王郢研究員,，為教育學(xué)院,、體育學(xué)院分管教學(xué)副院長,、教研室（系）主任,、專業(yè)負(fù)責(zé)人,、骨干教師代表等開展分享交流,。

鄭剛教授是華中師范大學(xué)教育學(xué)院副院長,，曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、華中師范大學(xué)課程思政優(yōu)秀教師等獎勵(lì),。他以“融合創(chuàng)新 讓課程思政潤物無聲——結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)推進(jìn)課程思政的思考與實(shí)踐”為題作了報(bào)告,，詳細(xì)解讀了課程思政的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)課程思政是以課程為載體,，充分挖掘各類課程自身固有的德育資源和元素,，遵循課程教育教學(xué)規(guī)律并對其開發(fā)運(yùn)用的實(shí)踐活動。他深入分析了專業(yè)課中思政元素的挖掘以及如何在專業(yè)課中融入思政教育,，并指出推進(jìn)課程思政建設(shè)應(yīng)探究課程中的“真,、善、美”思政教育資源,，挖掘生動有效的育人元素,，與專業(yè)基本原理、前沿知識有機(jī)融合,，將課堂變成思政與專業(yè)無縫銜接的金課,。

王郢研究員是武漢大學(xué)教育部課程思政教學(xué)研究中心評價(jià)研究室主任，各類課程思政教學(xué)比賽評委,，曾培育全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎3名,、二等獎2名。王老師圍繞“以育人效果評價(jià)推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新——探索與思考”主題,，從教學(xué)創(chuàng)新與育人評價(jià)的案例研究,、育人效果評價(jià)的實(shí)施效果及課程思政評價(jià)工具的開發(fā)構(gòu)建三個(gè)方面，分享了課程思政教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)與體會,。她認(rèn)為,，教師應(yīng)以人才培養(yǎng)的成效作為思政育人目標(biāo)、以科學(xué)研究的思路推進(jìn)課程思政建設(shè),，真正將課程思政建設(shè)落地落實(shí),。

自今年6月以來，黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）組織開展了“課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”專題系列培訓(xùn)，將全校各專業(yè)分為文學(xué)歷史學(xué)哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)法學(xué),、教育學(xué)、理學(xué)工學(xué),、農(nóng)學(xué),、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等7大類,，分別邀請到7類專業(yè)的教育部課程思政教學(xué)名師等專家學(xué)者14人,，針對各類專業(yè)課程特點(diǎn)精準(zhǔn)化開展課程思政建設(shè)培訓(xùn)，全校各學(xué)院教學(xué)副院長,、教研室（系）主任,、專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師代表200余人參與了本次系列培訓(xùn)活動。通過本次培訓(xùn),，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的政治思想覺悟,、提升了教師的思政育人能力，對學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了積極作用,。

黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）將繼續(xù)開展立德樹人,、三全育人等專題培訓(xùn)，通過專家講座,、教育工作坊,、實(shí)踐教育等形式，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校思政育人工作穩(wěn)步前進(jìn),。