為提升我校新進青年教師教學能力,，9月29日至30日,，教師教學發(fā)展中心舉辦了2019年度新進青年教職工教學技能培訓,。此次培訓邀請了我校課程模塊化改革團隊主要成員,，圍繞教學理念、教學設計,、模塊化課程的設計與實施等內(nèi)容,，為全校16個學院，41名青年教師進行培訓與指導,。

29日下午,，培訓第一講“高校教師教學能力提升：從‘設計’到‘實踐’”，由團隊負責人,，教育學院院長,、教師教學發(fā)展中心常務副主任康翠萍教授主講?？到淌趶淖陨淼慕虒W經(jīng)驗出發(fā),，分享了其從教三十余年在教學實踐中的改革與創(chuàng)新。她認為,，教學活動不僅僅是羅列知識點,，教師應注重各個知識點之間的邏輯關系，讓學生對所學內(nèi)容有一個較為清晰的知識體系與框架,，引導并啟發(fā)學生思考。

30日上午,，來自教育學院的張瓊博士帶來了一場“好的教學需要設計”講座,。張老師以生動的教學案例，向老師們闡述了如何針對不同的學生選擇課程內(nèi)容以及如何培養(yǎng)學生實踐,、分析能力,。她強調(diào)，做好教學設計是上好一門課的前提,，有了精心設計的課程,，老師們才能站好、站穩(wěn)講臺,。

下午,，同時舉行了三場工作坊，主題為“分組交流：專業(yè)課程模塊化實踐”,，由經(jīng)濟學院王祖山教授,、教育學院李亞紅副教授以及藥學院孫煥博士擔任主持人，他們分別從工科,、理科和人文社會科學的課程教學特點出發(fā),，以自己課堂為例，向老師們介紹了課程模塊化設計的理念以及具體實施方式,，為處于教學生涯起步階段的新教師們提供了生動的教學示范,。

培訓結束后,，新教師們紛紛表示通過一天半時間的學習，他們基本掌握了課程模塊化的教學設計理念,，初步了解了課程模塊化的實施方法,，面對即將到來的教學任務更有信心。