6月23日，教師教學(xué)發(fā)展中心開展第99期教育教學(xué)能力提升工作坊，特邀全國科普講解大賽一等獎(jiǎng),、湖北省青年教師講課比賽二等獎(jiǎng),、湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)獲得者,，我?；瘜W(xué)與材料科學(xué)學(xué)院李琳教授，圍繞“教師如何做好各種角色之間的平衡”主題,，與30余位教師分享交流,。

李老師以自身為例，分享了自己在高校教師,、科技工作者,、科普工作者、黨員及家庭角色之間進(jìn)行平衡,，優(yōu)化時(shí)間管理等方面的做法和經(jīng)驗(yàn),。她借用蘇軾的三首詩總結(jié)了人生的三重境界：第一重，敢于質(zhì)疑,，追求真理,，讓自己活得明白；第二重,，失意時(shí)不消沉,，豁達(dá)淡然，找到真正自我,；第三重,，隨遇而安，融入環(huán)境,，活出全新自我,。

每位教師都充當(dāng)有多重角色，如何合理優(yōu)化開展角色管理,，協(xié)調(diào)教學(xué)與科研,、工作與生活等關(guān)系對提高工作和生活質(zhì)量至關(guān)重要。教師教學(xué)發(fā)展中心將持續(xù)圍繞相關(guān)主題開展經(jīng)驗(yàn)分享,、交流與探討,，提升教師協(xié)同管理能力。