（人發(fā)〔1999 〕46 號）

根據(jù)《 中華人民共和國憲法》關(guān)于“ 國家推廣全國通用的普通話 ” 的規(guī)定,，為進一步貫徹中央領導同志關(guān)于 “ 推廣普通話,，公務員要帶頭 ” 的指示精神，提高公務員的普通話水平,，人事部,、教育部,、國家語委決定，在全國公務員中開展普通話培訓工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一,、各級人事部門要通過多種渠道、多種方式加大公務員帶頭推廣普通話的宣傳力度,，要進一步提高國家公務員對推廣普通話重要意義的認識,，充分調(diào)動公務員學習、推廣,、使用普通話的積極性和自覺性,。

二、各地各部門要采取措施,，加強對公務員普通話的培訓,，同時，要正確處理好工作與培訓的關(guān)系,。通過培訓,，原則要求1954 年 1 月 1 日以后出生的公務員達到普通話三級甲等以上水平；對 1954 年 1 月 1 日以前出生的公務員不作達標的硬性要求,，但鼓勵努力提高普通話水平,。

三,、對方言地區(qū)或使用方言以及普通話不熟練的公務員,，要在認真研究的情況下，實施針對性培訓,，要結(jié)合公務員的業(yè)務實際,，制定普通話培訓的長期規(guī)劃、達到的標準以及測試的辦法,。對普通話培訓,，可以先試點，然后再以點帶面,，逐步推廣,。

四、公務員普通話培訓工作按分級分類的原則組織實施,。人事部負責國務院各部委,、各直屬機構(gòu)公務員的普通話培訓工作,，各省、自治區(qū),、直轄市政府人事部門負責本轄區(qū)公務員的普通話培訓工作,。各級教育部門、語言文字工作部門協(xié)助配合,。

五,、開展公務員普通話培訓，各地可根據(jù)實際情況,，采取靈活多樣的方式進行,，具備條件的地方，可以進行普通話水平測試,。各級教育行政部門,、語言文字工作部門應在普通話培訓、測試方面給予支持協(xié)助,。

六,、各地、各部門要高度重視公務員普通話培訓工作,，要把推廣普通話作為一項經(jīng)常性工作來抓,，作為提高公務員素質(zhì)的內(nèi)容列入工作日程。要從各地,、各部門實際出發(fā),，激勵公務員積極參加普通話培訓，發(fā)揮公務員推廣普通話的表率作用,。

七,、國家公務員在公務活動中應當自覺使用普通話。各地,、各部門要逐步將普通話作為考核公務員能力水平的內(nèi)容之一,。

附件：普通話水平測試等級標準（試行）

人事部        

教育部        

國家語言文字工作委員會   

1999 年 5 月 12 日    

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附件：

普通話水平測試等級標準（試行）

一級

甲等 朗讀和自由交談時，語音標準,，詞匯,、語法正確無誤，語調(diào)自然,，表達流暢,。測試總失分離在3 ％以內(nèi)。

乙等 朗讀和自由交談時,，語音標準,，詞匯、語法正確無誤,，語調(diào)自然,，表達流暢,。偶然有字音、字調(diào)失誤,。測試總失分率在8 ％以內(nèi),。

二級

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準,，語調(diào)自然,，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音,、前后鼻尾音等）有時出現(xiàn)失誤,。詞匯、語法極少有誤,。測試總失分離在13 ％以內(nèi),。

乙等 朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準,，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象,。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音,、邊鼻音,、ｆｕ－ｈｕ、ｚ－ｚｈ－ｊ,、送氣不送氣,、ｉ－ｕ不分，保留濁塞音,、濁塞擦音,、丟介音、復韻母單音化等）,，失誤較多,。方言語調(diào)不明顯。有使用方言詞,、方法語法的情況,。測試總失分率在20 ％以內(nèi),。

三級

甲等 朗讀和自由交談時,，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍,，聲調(diào)調(diào)值多不準,。方言語調(diào)較明顯。詞匯,、語法有失誤,。測試者失分率在30 ％以內(nèi),。

乙等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多,，方言特征突出,。方言語調(diào)明顯。詞匯,、語法失誤較多,。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40 ％以內(nèi),。

   ( 來源: http://www.gov.cn/gongbao/content/2000/content_60015.htm )