各教學單位：

我校2024級本科生中華民族共同體概論課將于2024-2025學年第二學期（2025年上半年）開課,，總學時36，其中實踐教學學時12。根據課程實踐教學方案,，決定實施2025年“中華民族共同體概論課資料平臺項目”,，主題為“講述我的中華民族共同體故事”,。

一、開展時間

2025年1-2月的寒假期間,。

二、參與對象

2024級修讀中華民族共同體概論課程的全體學生,。

三,、基本要求

學生圍繞實踐教學主題，結合自身實際,，參考（但不局限于）《中華民族共同體概論》教材目錄和選題指南確定具體題目（特別鼓勵小題目）,，在任課教師指導下，運用參觀,、訪談,、問卷、拍攝等不同方式，收集整理各類中華民族共同體故事資料,，并撰寫成實踐報告,。

四、教材目錄

第一講 中華民族共同體基礎理論

第二講 樹立正確的中華民族歷史觀

第三講 文明初現(xiàn)與中華民族起源(史前時期)

第四講 天下秩序與華夏共同體演進(夏商周時期)

第五講 大一統(tǒng)與中華民族初步形成(秦漢時期)

第六講 “五胡”入華與中華民族大交融(魏晉南北朝時期)

第七講 華夷一體與中華民族空前繁盛(隋唐五代時期)

第八講 共奉中國與中華民族內聚發(fā)展(遼宋夏金時期)

第九講 混一南北與中華民族大統(tǒng)合(元朝時期)

第十講 中外會通與中華民族鞏固壯大(明朝時期)

第十一講 中華一家與中華民族格局底定(清前中期)

第十二講 民族危亡與中華民族意識覺醒(1840-1919)

第十三講 先鋒隊與中華民族獨立解放(1919-1949)

第十四講 新中國與中華民族新紀元(1949-2012)

第十五講 新時代與中華民族共同體建設(2012- )

第十六講 文明新路與人類命運共同體

五,、選題指南

1.家鄉(xiāng)（所在地）歷史上的中華民族共同體故事

2.親朋好友口述的中華民族共同體故事

3.自己經歷的中華民族共同體故事

4.自己感興趣的中華民族共同體故事

5.正在發(fā)生的中華民族共同體故事

6.其它類型可以收集整理到的中華民族共同體故事

六,、成果提交

1.每位學生應獨立完成相關故事資料的收集整理，不得抄襲,。所收集整理的資料可以是實物形式,，也可以是電子形式等；可以是文字,、照片,、圖片，也可以是視頻,、繪畫等,；特別鼓勵原創(chuàng)。

2.每位學生基于所收集整理的故事資料撰寫實踐報告,。字數(shù)不限,。

3.實踐報告要體現(xiàn)出對資料的理解和思考，所反映的故事生動鮮活,、內容真實,，能充分體現(xiàn)出故事的內容、意義,、影響等,。無固定格式要求。

4.實踐報告應附有所收集整理的不同形式資料作為支撐,。

5.實踐報告在2024-2025學年第二學期的課堂教學期間提交,，具體提交時間、形式等要求由各任課教師另行通知,。

七,、成績評定

實踐報告成績占課程總評成績的25%（占過程考核成績的50%）。未按任課教師要求完成的計零分,。

經任課教師指導,、修改、推薦的實踐報告,，可參與在2024-2025學年第二學期舉辦的實踐教學優(yōu)秀成果評選和首屆優(yōu)秀成果展示活動（具體安排另行通知）,。對獲獎成果將頒發(fā)證書和獎勵。

請各教學單位在本學期結束前將通知要求傳達給修課學生,。學生選課后,，可以在教務系統(tǒng)中查詢課程相關信息,，并在企業(yè)微信課程群內與各任課教師溝通。

教務處,、中華民族共同體學院

2024年12月18日