各教學單位：

根據(jù)2024年全省教育工作會議精神和年度工作部署,，按照《省教育廳辦公室關于2024年湖北高校省級一流本科課程申報建設工作的通知》（鄂教高辦函〔2024〕9號）要求,，學?，F(xiàn)開展2024年省級一流本科課程申報工作,，有關事項通知如下：

一,、申報課程范圍及數(shù)量

1.課程類型范圍,。申報課程范圍為列入現(xiàn)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設置學分的高校本科課程,，包括素質(zhì)教育課,、公共基礎課,、專業(yè)課,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、學科交叉課等獨立設置的本科理論課程,、實驗課程和社會實踐課程等,。申報的課程類型為線上課程、虛擬仿真實驗教學課程,、線下課程,、線上線下混合式課程、社會實踐課程五類,。

2.申報數(shù)量,。各學院要嚴把課程質(zhì)量關，擇優(yōu)推薦課程,。學院可推薦課程數(shù)量以2023年“高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺采集系統(tǒng)”中學院開設課程總門數(shù)為基礎,，具體指標分配情況見附件3。

二,、申報條件及要求

（一）基本要求

1.申報課程必須符合《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8號）有關“推薦條件”的要求,。

2.截至2024年6月，申報課程至少經(jīng)過兩個學期或兩個教學周期的建設和完善,，每門課程根據(jù)開設實際情況,，只能從“線上課程”“虛擬仿真實驗課程”“線下課程”“線上線下混合式課程”“社會實踐課程”中選擇一類進行申報。申報課程名稱,、授課教師（含課程負責人）等申報信息須與學校教務系統(tǒng)中已完成的課程開設信息一致,。

3.申報課程負責人須是我校正式聘用教師，原則上應為專任教師,，是本專業(yè)專家,、名師或骨干教師，具有中級及以上專業(yè)技術職務（博士學位青年骨干教師可不受此職稱限制）,，具有2年及以上本科課程主講經(jīng)歷,。同一課程負責人只能申報一門課程。

4.申報課程選用的主講教材符合教育部和學校教材選用規(guī)定,，其中有相關選用要求的哲學社會科學相關課程須選用“馬克思主義理論研究與建設工程重點教材”,。

5.各學院要根據(jù)工作要求，對所推薦課程的課程內(nèi)容和教學活動進行全面核查,，確保合法性,、完整性和有效性，擇優(yōu)推薦,、寧缺毋濫,，確保課程質(zhì)量。

（二）其他相關要求

1.除以上基本要求外，還需滿足以下條件：

（1）線上一流課程

①課程須符合《教育部關于開展2019年國家精品在線開放課程認定工作的通知》（教高司函〔2019〕32號）中對課程團隊,、課程教學設計,、課程內(nèi)容、課程教學活動與教師指導,、應用效果與影響,、課程平臺支持服務等6方面的要求。

②課程具有大規(guī)模在線開放課程教學特征：開放,、共享,，有必要的教學支持服務。課程構建體現(xiàn)信息技術與教育教學深度融合的課程結構和教學組織模式,，課程知識體系科學,，資源配置、考核評價方式合理,，適合在線學習和混合式教學應用,。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡公開傳播的內(nèi)容,，無侵犯他人知識產(chǎn)權內(nèi)容,。

③課程須通過課程平臺提供在線測驗、作業(yè),、考試,、答疑、討論等教學活動,，教學團隊及時開展在線指導與測評,，按時評定成績。各項教學活動完整,、有效,，按計劃實施。學習者在線學習響應度高,，師生互動充分，能有效促進師生之間,、學生之間進行資源共享,、互動交流和自主式與協(xié)作式學習。

④課程定位準確,，特色鮮明,，在高校和社會學習者中共享范圍廣，應用模式多樣,，應用效果好,，社會影響大，示范引領性強,。

⑤截至2024年6月,，申報課程須在全國主要公開課程平臺或湖北高校課程共享聯(lián)盟（“楚課聯(lián)盟”）面向高校和社會學習者開放,，完成兩期及以上教學活動的慕課。申報課程開設平臺為境外平臺的,，須先在國內(nèi)公開課程平臺完成至少一期教學活動,。

⑥申報課程名稱、課程團隊主要成員須與主要開課平臺顯示情況一致,，課程負責人所在單位與申報課程高校一致,。

⑦不具備大規(guī)模在線開放課程特征的課程，如視頻公開課,、資源共享課,，應用于非全日制學生的網(wǎng)絡教育課程，無完整教學過程及教學條件或在主要開課平臺無法正常顯示完整內(nèi)容及教學活動的在線課程等,，不得申報,。

（2）線下一流課程、線上線下混合式一流課程,、社會實踐一流課程

①線下課程應在內(nèi)容和教學方式方法上與時俱進,，注重提升學生綜合能力。鼓勵線下課程借鑒線上教學經(jīng)驗成果,，有效運用智慧教室以及線上優(yōu)質(zhì)資源開展教學改革,。

②線上線下混合式課程應基于慕課、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程,，合理分配學時,，有效利用線上優(yōu)質(zhì)資源，并結合線上線下實際開展教學活動,，應具有可追溯的學生在線學習記錄,。學校應有相應政策支持并在教學管理制度中保障和體現(xiàn)。

③社會實踐課程應為納入人才培養(yǎng)方案的非實習,、非實訓課程,，配備理論指導教師，具有穩(wěn)定的實踐基地,，學生70%以上學時深入基層,。鼓勵通過中國國際大學生創(chuàng)新大賽“青年紅色筑夢之旅”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治理論課社會實踐等活動,，推動思想政治教育,、專業(yè)教育與社會服務緊密結合。社會實踐課程的建設重點是優(yōu)化教學設計,，培養(yǎng)學生運用所學理論知識認識社會,、研究社會、理解社會、服務社會的能力,。

（3）虛擬仿真實驗教學一流課程

①課程須符合教育部辦公廳《關于開展示范性虛擬仿真實驗教學項目建設的通知》（教高廳〔2017〕4號）要求的實驗教學理念,、實驗教學內(nèi)容、教學方式方法,、實驗研發(fā)技術,、開放運行模式、實驗教學隊伍,、實驗評價體系,、實驗教學效果等8個方面的建設內(nèi)容，同時,，還應契合我省經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、技術發(fā)展方向，在推進專業(yè)實驗與科學研究,、工程訓練,、社會應用相結合方面有較好的基礎和前景，反映教育教學規(guī)律和專業(yè)教學需求,。

②申報課程應是面向實驗教學培養(yǎng)目標,，包含多門課程原理、方法和技術,，培養(yǎng)學生融會貫通的專業(yè)課程,。虛擬仿真設計針對實物實驗安全性差、難以實現(xiàn),、成本高昂,、時空限制等方面原因不便開展的實驗教學任務，要體現(xiàn)客觀結構,、功能及其運動規(guī)律,，應著力于還原真實實驗的教學要求、實驗原理,、操作環(huán)境及互動感受,。

③虛擬仿真實驗須為應用相關知識通過自主設計解決實際問題的能力的綜合設計型實驗，以及以學科或行業(yè)發(fā)展前沿問題為選題,，以學生自主設計為基本要求,，引導學生洞悉、探索學科前沿,，不斷激發(fā)學生創(chuàng)新興趣的研究探索型實驗。

④虛擬仿真實驗應是高校開展實驗教學的基本單元,，符合實驗教學培養(yǎng)目標,，納入本專業(yè)教學計劃，不少于2個課時,經(jīng)過2個教學周期實踐檢驗或兩個輪次的教學應用，具有可追溯的學生在線學習記錄,，且教學效果優(yōu)良,、開放共享有效的實驗教學課程。學生實際參與的交互性實驗操作步驟須不少于10步,。

⑤申報課程應確保符合相關知識產(chǎn)權法律法規(guī),，應基于具有開發(fā)、修改,、傳播,、售賣等授權的軟件或完全自主研發(fā)的軟件進行開發(fā)，禁止使用基于有使用范圍限制的免費版或盜版軟件開發(fā)的課程申報,。課程的教學設計須具有原創(chuàng)性,，課程所屬高校須對課程單獨享有或者與合作開發(fā)的自然人、法人或其他組織共同享有軟件著作權（共享權自申報之日起5年以上）,。鼓勵課程高校享有獨立軟件著作權,。

⑥課程有效鏈接網(wǎng)址應直接指向該實驗，且保持鏈接暢通,；應確保在承諾并發(fā)數(shù)以內(nèi)的網(wǎng)絡實驗請求及時響應和對超過并發(fā)數(shù)的實驗請求提供排隊提示服務,。實驗系統(tǒng)應符合《信息安全等級保護管理辦法》中至少二級等保的相關要求，并提供由第三方專業(yè)測評機構出具的證明材料,。

⑦如認定為省級一流本科課程,，申報高校及課程團隊須承諾按照《國家虛擬仿真實驗教學課程技術接口規(guī)范》要求，將省級課程與國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺—實驗空間（www.ilab-x.com）完成相關聯(lián)通并展示課程,。

2.不得申報的情形：

①已獲批國家級或省級一流本科課程的（含省級精品在線開放課程和省級虛擬仿真實驗教學項目）課程,，不論是何種課程類型，都不得再申報為其他類型省級一流課程,。

②申報課程負責人及主要團隊成員存在師德師風問題,、學術不端問題、五年內(nèi)出現(xiàn)過重大教學事故的,。

③申報高校在政治審查時發(fā)現(xiàn)申報課程內(nèi)容存在涉密,、思想性、科學性問題,，或有其他不適宜公開傳播內(nèi)容問題的,。

3.具備以下條件之一的課程，原則上優(yōu)先推薦：

①聚焦鑄牢中華民族共同體意識主線,，體現(xiàn)學校辦學定位的大學生文化素質(zhì)教育課,、公共基礎課、專業(yè)課,。

②圍繞國家和省重點發(fā)展的人工智能,、芯片,、智能制造、數(shù)字經(jīng)濟等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領域,，體現(xiàn)多學科思維融合,、產(chǎn)業(yè)技術與學科理論融合、跨專業(yè)能力融合,、多學科項目實踐融合的新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科,、新文科高水平課程,。

③根據(jù)專業(yè)特點和發(fā)展趨勢，高度重視夯實專業(yè)基礎知識和技能,，反映專業(yè)領域最新發(fā)展和前沿成果,，注重實踐技能和解決實際問題的能力，為學生提供全面,、系統(tǒng),、實用的專業(yè)知識和技能的專業(yè)核心課程。

④依托國家高等教育智慧教育平臺,，積極應用其他高校國家級一流本科課程的優(yōu)質(zhì)資源開展數(shù)字化教學轉型的課程,，以及成效較好的自建線上課程、虛擬仿真實驗課程,。

⑤依托湖北高校課程共享聯(lián)盟開設課程或選用其優(yōu)質(zhì)課程資源,，積極開展智慧教學改革探索的自建課程。

⑥鼓勵歷屆教學標兵,、教學先進個人獲得者,，教師教學創(chuàng)新大賽國家級、省級獲獎教師申報項目,。

三,、申報程序

1.申報教師應認真學習《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（附件1）文件精神，嚴格按照通知要求,，根據(jù)申報課程類別填寫對應申報書（附件4-附件8）,。

2.各單位匯總本單位申報書，填寫《一流本科課程申報匯總表》（附件2）,，于2024年6月7日前將紙質(zhì)版申報書（一式5份）,、附件材料（一式1份）和匯總表（一式1份，學院領導簽字,、加蓋學院公章）及電子版（申報書與附件材料等請分別制成PDF文件,，附件材料參照《附件12:一流本科課程申報-附件材料清單要求》準備）提交至教務處課程建設科。

3.校內(nèi)申報工作無需提供“說課”與課堂實錄等視頻材料,。

聯(lián)系人：楊兵 紀宏璠

聯(lián)系電話：67842586

電子郵箱：[email protected]

                                                                                              教務處

                                          2024年5月28日

作者：楊兵  編輯：耿亮  審核：胡軍浩  上傳：楊兵