根據(jù)《省教育廳關(guān)于實(shí)施“湖北高校本科教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”的通知》（鄂教高函〔2021〕4號(hào)）和《關(guān)于開(kāi)展2021年度國(guó)家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)與2019年度國(guó)家民委教改項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作的通知》（教科司字〔2021〕51號(hào)）相關(guān)要求,，我校擬開(kāi)展2021年度省級(jí)教研項(xiàng)目和國(guó)家民委教改項(xiàng)目（普通項(xiàng)目）遴選推薦工作。
一,、推薦資格
結(jié)合《關(guān)于2021年校級(jí)教研項(xiàng)目立項(xiàng)及省級(jí)教研項(xiàng)目推薦工作的通知》的要求,，立項(xiàng)為2021年校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目,，具有推薦申報(bào)2021年省級(jí)教研項(xiàng)目和國(guó)家民委教改項(xiàng)目的資格。具體名單見(jiàn)表1,。請(qǐng)校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按照本通知要求,，選擇申報(bào)省級(jí)教研項(xiàng)目或國(guó)家民委教改項(xiàng)目（只能選其一）,。
表1 2021年校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目匯總表
序號(hào) |
單位 |
項(xiàng)目名稱(chēng) |
姓名 |
1 |
法學(xué)院 |
面向“一帶一路”需求的國(guó)際法學(xué)科模塊化教改研究 |
余瑩 |
2 |
法學(xué)院 |
習(xí)近平法治思想教學(xué)體系建構(gòu)與實(shí)施 |
鄭鵬程 |
3 |
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 |
新文科視野下《中國(guó)古代文學(xué)史》雙語(yǔ)課程建設(shè)研究 |
張玖青 |
4 |
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 |
新文科背景下民族高校新聞傳播人才跨界融合培養(yǎng)改革研究 |
何國(guó)梅 |
5 |
文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 |
語(yǔ)言類(lèi)課程體系與社會(huì)深度融合的創(chuàng)新機(jī)制研究 |
謝榮娥 |
6 |
美術(shù)學(xué)院 |
基于一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與教材的研究
——以《空間測(cè)繪》課程為例 |
游嘉 |
7 |
美術(shù)學(xué)院 |
藝術(shù)類(lèi)院校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色研究 |
廖璇 |
8 |
民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院 |
翻轉(zhuǎn)課堂在民族學(xué)教學(xué)課堂中的融入與優(yōu)化研究 |
聶利 |
9 |
民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院 |
楚文化考古課程建設(shè)與鑄牢中華民族共同體意識(shí)關(guān)系探討 |
丁蘭 |
10 |
外語(yǔ)學(xué)院 |
課程思政背景下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)研究與實(shí)踐 |
鄧之宇 |
11 |
經(jīng)濟(jì)學(xué)院 |
“馬工程”教材《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》“思政價(jià)值”的挖掘與實(shí)現(xiàn)路徑研究 |
梁世夫 |
12 |
管理學(xué)院 |
“新文科”背景下民族院校會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)創(chuàng)新研究 |
劉亞偉 |
13 |
管理學(xué)院 |
跨學(xué)科交叉融合背景下信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究 |
張勁松 |
14 |
公共管理學(xué)院 |
基于PDCA模式的行政管理國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究 |
胡新麗 |
15 |
公共管理學(xué)院 |
新文科背景下公共管理類(lèi)課程體系優(yōu)化研究 |
黃瑞芹 |
16 |
教育學(xué)院 |
民族院校本科生導(dǎo)師制研究 |
張征 |
17 |
馬克思主義學(xué)院 |
思政元素融入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法途徑研究 |
董杰 |
18 |
馬克思主義學(xué)院 |
疫情防控常態(tài)化下基于學(xué)生獲得感的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)模式研究 |
余冬林 |
19 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 |
面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的信息素養(yǎng)核心課程建設(shè)與實(shí)踐 |
劉晶 |
20 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 |
工程教育認(rèn)證背景下自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的改革與探討 |
樊金榮 |
21 |
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院 |
統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與研究 |
王維峰 |
22 |
電子信息工程學(xué)院 |
校企合作實(shí)驗(yàn)班暨卓越工程人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐 |
朱軍 |
23 |
電子信息工程學(xué)院 |
工程認(rèn)證背景下民族高校通信工程專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建 |
唐紅文 |
24 |
生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院 |
“新工科”背景下的醫(yī)學(xué)信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐 |
高智勇 |
25 |
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 |
新時(shí)代民族高校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)C4H4創(chuàng)新人才培養(yǎng)思路與探索 |
陳連清 |
26 |
化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 |
工程教育認(rèn)證下基于以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的物理化學(xué)課程教學(xué)的探索與實(shí)踐 |
楊昌軍 |
27 |
資源與環(huán)境學(xué)院 |
新時(shí)期環(huán)境監(jiān)測(cè)創(chuàng)新實(shí)用型人才的培養(yǎng)模式與實(shí)踐 |
呂康樂(lè) |
28 |
生命科學(xué)學(xué)院 |
生物技術(shù)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)視野下細(xì)胞生物學(xué)課程育人體系的重構(gòu)及實(shí)踐 |
余光輝 |
29 |
生命科學(xué)學(xué)院 |
新工科背景下生物制藥專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 |
李曉華 |
30 |
藥學(xué)院 |
國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的《藥理學(xué)》教學(xué)科研綜合改革新模式探索 |
鄧旭坤 |
31 |
藥學(xué)院 |
創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)向的民族院校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)系列在線(xiàn)開(kāi)放課程群的建設(shè),、應(yīng)用與研究 |
舒廣文 |
32 |
預(yù)科教育學(xué)院 |
人類(lèi)學(xué)研究生課程設(shè)置體系研究——以中南民族大學(xué)為例 |
撒露莎 |
33 |
體育學(xué)院 |
新文科背景下社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)一流本科課程建設(shè)研究與實(shí)踐 |
宋忠良 |
34 |
體育學(xué)院 |
自律,、他律和互律：三律融合與大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)投入的研究 |
于志華 |
35 |
音樂(lè)舞蹈學(xué)院 |
中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂(lè)與傳統(tǒng)戲曲唱腔融合的教學(xué)研究 |
劉婷 |
36 |
人事處 （黨委教師工作部、人才工作辦公室） |
課程思政背景下民族院校教師培訓(xùn)體系的研究 |
譚雪霏 |
二,、推薦指標(biāo)
根據(jù)《2021年湖北高校省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)指南》（附件1）和《關(guān)于開(kāi)展2021年度國(guó)家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)與2019年度國(guó)家民委教改項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作的通知》（附件2）相關(guān)要求,，具體推薦指標(biāo)見(jiàn)表2。
表2 2021年省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目和國(guó)家民委教學(xué)改革項(xiàng)目（普通項(xiàng)目）推薦指標(biāo)分配表
項(xiàng)目類(lèi)別 |
項(xiàng)數(shù) |
申報(bào)對(duì)象 |
省級(jí)一般項(xiàng)目推薦數(shù)量（項(xiàng)） |
22 |
全校 |
省級(jí)大體專(zhuān)項(xiàng)推薦數(shù)量（項(xiàng)） |
2 |
體育學(xué)院 |
國(guó)家民委教改項(xiàng)目（普通項(xiàng)目） |
10 |
全校 |
合計(jì)（項(xiàng)） |
34 |
/ |
三,、材料報(bào)送
（一）申報(bào)省級(jí)教研項(xiàng)目
申請(qǐng)人需填寫(xiě)《湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（附件3）1式1份，同時(shí)填寫(xiě)《省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)表》（附件4）1份,。在簡(jiǎn)表相關(guān)內(nèi)容中不得出現(xiàn)項(xiàng)目申請(qǐng)人姓名及所在學(xué)校等相關(guān)信息,，如無(wú)法回避，請(qǐng)以“本人”或“本?！贝妗８鲉挝惶顚?xiě)《2021年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表》（附件5）1份,，需簽字蓋章。教務(wù)處根據(jù)申報(bào)結(jié)果組織評(píng)審,、公示，上報(bào)湖北省教育廳,。
（二）申報(bào)國(guó)家民委教改項(xiàng)目
申請(qǐng)人需填寫(xiě)《國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（附件6）1式4份,，同時(shí)填寫(xiě)《國(guó)家民委教改項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)表》（附件7）1份,。在簡(jiǎn)表相關(guān)內(nèi)容中不得出現(xiàn)項(xiàng)目申請(qǐng)人姓名及所在學(xué)校等相關(guān)信息，如無(wú)法回避,，請(qǐng)以“本人”或“本?！贝妗８鲉挝惶顚?xiě)《2021年度國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)匯總表（普通項(xiàng)目）》（附件8）1份,，需簽字蓋章,。教務(wù)處根據(jù)申報(bào)結(jié)果組織評(píng)審、公示,，上報(bào)國(guó)家民委,。
（三）時(shí)間節(jié)點(diǎn)
請(qǐng)各單位6月24日前將上述材料紙質(zhì)版和電子版報(bào)送至教務(wù)處專(zhuān)業(yè)建設(shè)科。
聯(lián)系人：郭敏、宋榮,。
聯(lián)系電話(huà)：72879,。
附件：
1．2021年湖北高校省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)指南
2．關(guān)于開(kāi)展2021年度國(guó)家民委教改項(xiàng)目立項(xiàng)與2019年度國(guó)家民委教改項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)工作的通知（教科司字〔2021〕51號(hào)）
3．湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)
4．湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)表
5．2021年湖北高校省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)匯總表
6．國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
7. 國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)表
8. 2021年度國(guó)家民委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)匯總表
教 務(wù) 處
2021年6月21日
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