1.新一輪審核評(píng)估如何組織實(shí)施,？
答：新一輪審核評(píng)估實(shí)行部省分級(jí)負(fù)責(zé),、協(xié)同推進(jìn)的制度。教育部負(fù)責(zé)制定審核評(píng)估政策,、總體規(guī)劃,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督各地各校審核評(píng)估工作,。委托教育部評(píng)估中心具體組織實(shí)施中央部門所屬高校第一,、二類審核評(píng)估和地方高校第一類審核評(píng)估工作。
省級(jí)教育行政部門依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求,，結(jié)合實(shí)際,，負(fù)責(zé)制定本地區(qū)審核評(píng)估實(shí)施方案、總體規(guī)劃,，報(bào)教育部備案,。組織所屬高校第二類審核評(píng)估及推薦高校參加第一類審核評(píng)估工作。選取1~2所高校委托教育部評(píng)估中心指導(dǎo)開展第二類審核評(píng)估試點(diǎn),，為全面推開本地區(qū)審核評(píng)估工作做好示范,。
為強(qiáng)化部省協(xié)同，保障評(píng)估工作實(shí)質(zhì)等效,，教育部教育督導(dǎo)局將牽頭建立全國(guó)共建共享共用的本科教育教學(xué)評(píng)估專家?guī)?。專家?jīng)專業(yè)培訓(xùn)、持證入庫,、隨機(jī)遴選后作為參評(píng)高校評(píng)估專家,。專家?guī)鞂?shí)行動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，各地各校要及時(shí)更新專家信息,，對(duì)出現(xiàn)師德師風(fēng)問題等不適宜繼續(xù)作為專家的,，要及時(shí)標(biāo)注并調(diào)整出庫。部省兩級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施或委托教育評(píng)估機(jī)構(gòu)組織實(shí)施的本科教育教學(xué)審核評(píng)估等,，所需專家原則上從專家?guī)爝x派,。
2.新一輪審核評(píng)估如何體現(xiàn)多元參與？
答：新一輪審核評(píng)估落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》關(guān)于“構(gòu)建政府,、學(xué)校,、社會(huì)等多元參與的評(píng)價(jià)體系”要求，探索建立管辦評(píng)分離,、部省協(xié)同,、社會(huì)各界廣泛參與的評(píng)估協(xié)同機(jī)制。
一是發(fā)揮教育部評(píng)估中心作為國(guó)家級(jí)專門評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)領(lǐng)作用，致力于引領(lǐng)高等教育領(lǐng)域評(píng)估監(jiān)測(cè)技術(shù),，整體提升全國(guó)評(píng)估機(jī)構(gòu)職業(yè)化專業(yè)化水平,；
二是建立部省協(xié)同工作機(jī)制和溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào),、分工負(fù)責(zé),、齊抓共管的工作格局；
三是建立評(píng)估專家組織議事機(jī)制和咨詢指導(dǎo)機(jī)制,，充分發(fā)揮評(píng)估專家委員會(huì),、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本科教育教學(xué)評(píng)估工作的參謀把關(guān)、研究咨詢,、指導(dǎo)服務(wù)作用,，優(yōu)化評(píng)估決策；
四是充分尊重學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和階段性發(fā)展特點(diǎn),，引導(dǎo)和激勵(lì)高校合理定位,、各展所長(zhǎng)、特色發(fā)展,，力求有效遏制“千校一面”,；
五是建立行業(yè)、企業(yè)深度參與評(píng)估合作機(jī)制,，探索建立學(xué)生參與評(píng)估機(jī)制,，增設(shè)“學(xué)生觀察員”角色，從不同角度了解學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)校人才培養(yǎng)情況,。
3.新一輪審核評(píng)估如何推進(jìn)部省協(xié)同,？
答：新一輪審核評(píng)估注重部省兩級(jí)上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同配合,、形成合力,，以高質(zhì)量審核評(píng)估推動(dòng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)。
一是評(píng)估規(guī)劃相銜接,。教育部制定全國(guó)新一輪審核評(píng)估總體規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排部省兩級(jí)參評(píng)高校五年評(píng)估數(shù)量與結(jié)構(gòu)，制定中央部門所屬高校,、第一類參評(píng)高校年度評(píng)估計(jì)劃,，指導(dǎo)省級(jí)教育行政部門制定地方試點(diǎn)高校年度評(píng)估計(jì)劃。省級(jí)教育行政部門依據(jù)《方案》和國(guó)家總體規(guī)劃要求,，結(jié)合實(shí)際情況制定本地區(qū)5年審核評(píng)估實(shí)施方案,、總體規(guī)劃及試點(diǎn)方案，報(bào)教育部備案,。
二是工作機(jī)制相協(xié)同,。教育部與省級(jí)教育行政部門及評(píng)估機(jī)構(gòu)建立工作交流機(jī)制，及時(shí)就評(píng)估重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題對(duì)話協(xié)商,，及時(shí)解決疑點(diǎn),、疏通堵點(diǎn)。教育部通過指導(dǎo)地方開展第二類審核評(píng)估試點(diǎn),、邀請(qǐng)參與評(píng)估觀摩等,，提高省級(jí)評(píng)估組織工作的規(guī)范性和管理水平。省級(jí)教育行政部門通過推薦高校參加試點(diǎn)工作,，試點(diǎn)先行,，打造新一輪審核評(píng)估示范“樣板間”，保障部省兩級(jí)評(píng)估質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效,。
三是評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一,。教育部頒布《方案》，為高校提供了“兩類四種”評(píng)估方案,。省級(jí)教育行政部門在教育部頒布的《方案》及指標(biāo)體系基礎(chǔ)上,，制訂符合本地高校實(shí)際和特點(diǎn)的評(píng)估實(shí)施方案，推動(dòng)高校準(zhǔn)確定位,、特色發(fā)展,。
四是評(píng)估整改相配合。教育部和省級(jí)教育行政部門分別負(fù)責(zé)審議《專家組審核評(píng)估報(bào)告》,，反饋審核評(píng)估結(jié)論,，指導(dǎo)高校做好評(píng)估整改工作。同時(shí),，以隨機(jī)抽查的方式,，對(duì)高校整改情況進(jìn)行督導(dǎo)復(fù)查。對(duì)于評(píng)估整改落實(shí)不力,、關(guān)鍵辦學(xué)指標(biāo)評(píng)估后下滑的高校,，教育部和省級(jí)教育行政部門將采取約談高校負(fù)責(zé)人、減少招生計(jì)劃,、限制新增本科專業(yè)備案和公開曝光等問責(zé)措施,，確保整改取得實(shí)效。
4.新一輪審核評(píng)估如何加強(qiáng)專家隊(duì)伍建設(shè)與管理,？
答：新一輪審核評(píng)估是推動(dòng)“十四五”時(shí)期本科教育高質(zhì)量發(fā)展的硬招,、實(shí)招，專家?guī)旖ㄔO(shè)是支撐新一輪審核評(píng)估有效實(shí)施的關(guān)鍵,。專家?guī)旖ㄔO(shè)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和需求導(dǎo)向,，立足當(dāng)前，著眼未來五年工作布局,，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上系統(tǒng)謀劃,，著力建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一、開放共享的專家?guī)欤纬烧芜^硬,、數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理、政治過硬,、業(yè)務(wù)精湛的專家隊(duì)伍,，為高質(zhì)量開展新一輪審核評(píng)估奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育部教育督導(dǎo)局將牽頭建立全國(guó)共建共享共用的本科教育教學(xué)評(píng)估專家?guī)?。專家?jīng)專業(yè)培訓(xùn),、持證入庫、隨機(jī)遴選后作為參評(píng)高校評(píng)估專家,。專家?guī)鞂?shí)行動(dòng)態(tài)更新機(jī)制,，各地各校要及時(shí)更新專家信息，對(duì)出現(xiàn)師德師風(fēng)問題等不適宜繼續(xù)作為專家的,，要及時(shí)標(biāo)注并調(diào)整出庫,。為保障部省兩級(jí)組織實(shí)施的審核評(píng)估工作實(shí)質(zhì)等效，評(píng)估專家統(tǒng)一從本科教育教學(xué)評(píng)估專家?guī)熘挟a(chǎn)生,，人數(shù)為15~21人（其中入校評(píng)估專家5~9人）,。原則上，外?。▍^(qū),、市）專家人數(shù)不少于評(píng)估專家組人數(shù)的三分之二、專家組組長(zhǎng)由外?。▍^(qū),、市）專家擔(dān)任。
教育部評(píng)估中心加強(qiáng)對(duì)專家的評(píng)價(jià)考核,，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)專家實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,。
5.新一輪審核評(píng)估有哪些紀(jì)律和監(jiān)督要求？
答：新一輪審核評(píng)估實(shí)行信息公開制度,，嚴(yán)肅評(píng)估紀(jì)律,，開展“陽光評(píng)估”，廣泛接受學(xué)校,、教師,、學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督，確保評(píng)估工作公平公正,。教育部和省級(jí)教育行政部門對(duì)參評(píng)學(xué)校,、評(píng)估專家和評(píng)估組織工作的規(guī)范性、公正性進(jìn)行監(jiān)督,，受理舉報(bào)和申訴,，提出處理意見,。
評(píng)估專家和參評(píng)學(xué)校在評(píng)估過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)文件規(guī)定和評(píng)估工作紀(jì)律。評(píng)估專家應(yīng)依據(jù)審核評(píng)估指標(biāo),、遵循審核評(píng)估程序,，獨(dú)立參加并履職盡責(zé)開展評(píng)估考察活動(dòng)，公平公正,、保質(zhì)保量完成評(píng)估任務(wù)，維護(hù)專家隊(duì)伍良好形象,。參評(píng)學(xué)校要本著實(shí)事求是的原則,，保證評(píng)估材料和所填報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠、不弄虛作假,，以平常心,、正常態(tài)開展評(píng)建工作、接受評(píng)估專家組現(xiàn)場(chǎng)考察,，從促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的角度與評(píng)估專家平等交流,、坦誠(chéng)交換意見，共建本科教育教學(xué)“質(zhì)量共同體”,，共同營(yíng)造良好評(píng)估考察氛圍,。
