計算機科學(xué)學(xué)院開展課程思政示范課程觀摩課系列一
作者：楊波,，孫陽光 編輯：由永慧 上傳：由永慧 審核： 柯尊韜 發(fā)布時間：2024-03-18 瀏覽次數(shù)：
為貫徹落實立德樹人根本任務(wù),，按照教育部課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要和學(xué)校課程思政示范課程建設(shè)要求，3月1日下午在11號教學(xué)樓413教室，計算機科學(xué)學(xué)院在開學(xué)第一周組織開展了一堂課程思政示范課程觀摩課,。此次課程為學(xué)院楊波老師面向計算機類2023級01班和02班學(xué)生講授的《離散結(jié)構(gòu)》。計算機科學(xué)學(xué)院副院長孫陽光、校級教學(xué)督導(dǎo)藍雯飛教授、網(wǎng)絡(luò)工程系主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人王俊,、系黨支部書記朱劍林、自動化與機械系主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人樊金榮,，以及新進青年教師施朦,、鄧湉湉,、黃卓,、賴攀等教師到場觀摩交流。
楊波老師圍繞《離散結(jié)構(gòu)》課程第二講“命題和命題聯(lián)結(jié)詞”專題進行講解,。首先以社交媒體中的一則短視頻為例向?qū)W生提出問題：視頻的內(nèi)容是真的還是假的,？如何具有明辨真?zhèn)蔚呐行运季S？接著解釋了事實和觀點的不同,，如何識別事實,、觀點和混雜了事實的觀點；結(jié)合命題的定義得出了觀點沒有真假,，不是命題的結(jié)論,。楊波老師通過將命題邏輯的基本理論和現(xiàn)實案例緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐句分析短視頻中的陳述,，發(fā)現(xiàn)全部都是混雜了事實的觀點,，前后矛盾。并以此向?qū)W生強調(diào),，在當(dāng)今AI技術(shù)快速發(fā)展的時代,，我們更應(yīng)該具有明辨真?zhèn)蔚呐行运季S能力，而這需要我們主動深入學(xué)習(xí)并在生活中實踐,。
《離散結(jié)構(gòu)》課程理論性較強,，兼具數(shù)學(xué)學(xué)科的推理特性和計算機學(xué)科的應(yīng)用特性。該課程獲批省級一流本科課程(線上線下混合式課程),、校級在線課程和校級課程思政示范課程,。楊波老師在課程中注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，將國內(nèi)外數(shù)學(xué)家探索未知,、追求真理,、勇攀科學(xué)高峰的故事融入教學(xué)中，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神和科技報國的家國情懷,。
計算機科學(xué)學(xué)院高度重視課程思政建設(shè),，把課程思政建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系,，培育任課教師的課程思政意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，扎實推進課程思政建設(shè),，發(fā)揮好每門課程的育人作用，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。本學(xué)期將持續(xù)開展系列課程思政示范課程觀摩課活動,。
