（1）教師是否理解工程教育認證的核心理念,；
（2）了解教師對專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求,、課程設置思路,、教師素質要求、課程設置,、教學組織模式等方面的理解,、看法和意見,；
（3）了解學校以及院系教材使用、教書育人等方面的看法和意見,，有關人才培養(yǎng)的理念,、制度、政策,、計劃,、措施落實情況及其效果；
（4）了解教師對所講授課程在專業(yè)教育中作用的理解程度,。
