為落實國家民委有關(guān)部署,，著力打造高校鑄牢中華民族共同體意識教育特色思政課程,，4月24日，《中華民族共同體概論》課程第一課——“導言課”在中央民族大學海淀校區(qū)開講,。國家民委副主任,、黨組成員邊巴扎西,，國家民委教育司司長宋全、副司長李學鋒,，理論研究司二級巡視員戢廣南,，《中華民族共同體概論》教材編委會專家，委屬六所高校領(lǐng)導,、相關(guān)部門負責人,、《概論》課任課教師和近1400名學生通過線上線下相結(jié)合方式同上一堂課。北京大學哲學系研究員,、博士生導師張梧應邀擔任主講嘉賓,。根據(jù)要求，我院積極組織《概論》課授課教師集中線上觀看,、學習,。
我院教師集中觀看《中華民族共同體概論》第一課
課上，張梧從中央民族大學海淀校區(qū)地理位置所在的魏公村起源講起,，由小見大,、旁征博引，從政治共同性,、經(jīng)濟共同性,、社會共同性、文化共同性角度,，系統(tǒng)闡述了中華民族交往交流交融的歷史演進規(guī)律和中華民族從自在到自覺再到自立自強自信的發(fā)展歷程,。他基于中華民族共同體的文明根性,，重點闡述了中華民族共同體為何不是所謂“帝國”，為何不是西方的“一族一國”,，為何不采取蘇聯(lián)的“民族自決”,，為何優(yōu)越于“多元文化主義”。最后,，張梧在系統(tǒng)闡釋《中華民族共同體概論》課程“史論結(jié)合,、論從史出”的教學宗旨基礎(chǔ)上，提出了“每一段歷史都蘊含著中華民族共同體的一條原理”,，揭示了十六講的學習重點,，勉勵同學們要在中華民族五千年文明史中感悟道理學理哲理，準確認識中華民族歷史的發(fā)展脈絡(luò),、中華民族多元一體格局,、統(tǒng)一多民族國家的基本國情、中華民族取得的燦爛成就和對人類文明的重大貢獻,，增強對中華民族的認同感和自豪感,，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣,。
聽完張梧研究員的授課,，老師們一致表示，本次課理論講解脈絡(luò)清晰,、案例教學豐富多彩,、課堂講述生動活潑，具有較強的思想性,、理論性,、針對性和親和力，對于上好《概論》課具有一定的啟發(fā)借鑒意義,。
（文/鐘延遠,，圖/文田，編輯/文田,，審核/湯振華，上傳/文田）