柏貴喜,，安徽壽縣人,，回族,，83級政治系校友,，中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所博士后?，F(xiàn)任中南民族大學(xué)教授（二級）,，博士生導(dǎo)師,。國家民委人文社科重點(diǎn)研究基地“南方少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”主任，“湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”主任,。2003年獲湖北省教育系統(tǒng)教書育人先進(jìn)個人,； 2008年獲批享受湖北省政府專項津貼；2009年獲國家民委突出貢獻(xiàn)專家獎,；2009年被文化部授予全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)個人,；2010年被國家民委授予全國少數(shù)民族古籍整理先進(jìn)個人；2013年獲批享受國務(wù)院特殊津貼,；2014年入選國家民委領(lǐng)軍人才支持計劃,；2019年榮獲“全國五一勞動獎?wù)隆薄?/p>
自1983年入學(xué)中南民族大學(xué)至今，36載的光陰中,，柏貴喜不忘初心,，牢記使命，將自己的所學(xué)所長全部無私地奉獻(xiàn)給了母 校和母校一代又一代學(xué)生,。
黃永玉老先生曾這樣形容孜孜不倦耕讀者一一“吹滅讀書燈,，一身都是月”。而在柏貴喜的求學(xué)生涯、職業(yè)生涯中,，這句詩也是他生活掠影的寫照,。
君子力學(xué)，晝夜不息
柏貴喜與中南民族大學(xué)結(jié)緣已達(dá)36載,，南湖之濱,，雙子塔下，他同民大一起攜手成長,。1987年畢業(yè)于中南民族大學(xué)政治學(xué)專業(yè), 獲政治學(xué)學(xué)士學(xué)位,；1990年畢業(yè)于中南民族大學(xué)民族研究所民族學(xué)專業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位,；2002年畢業(yè)于一華中師范大學(xué)歷史文 化學(xué)院,，獲歷史學(xué)博士學(xué)位。在求學(xué)生涯中,，柏貴喜從未停止過讀書與思考,。
“我的人生感知，對生命意義的理解能力,，就像教室中的階梯一樣,，不斷提升?！闭劶白约涸谥心厦褡宕髮W(xué)求學(xué)的經(jīng)歷,，柏貴 喜如此形容道。在母校的七年學(xué)習(xí)生涯中,，他印象最深的校園印記便是民大學(xué)子們親切稱呼的“文一樓”的階梯教室。就像無數(shù)富 有理想追求的人一般,，柏貴喜在那里度過了大學(xué)四年,。從上課到自習(xí)，從讀書到考研沖刺,，這段學(xué)習(xí)的過程為他日后的工作,、研究 樹立了堅實的根基。
在大學(xué)期間,，有許多的學(xué)習(xí)機(jī)會為柏貴喜的成長進(jìn)步提供了幫助,，其中對他影響最深刻的便是吳澤霖先生在階梯教室的一次講座。 “那次講座,教室座無虛席,，我是站在教室外的走廊上聽完講座的,。”柏貴喜說,“但吳老的講座對我考研的專業(yè)選擇產(chǎn)生了重要的影響,?！?除了保持對學(xué)術(shù)的熱情和敬畏之外，柏貴喜在讀書期間還積極開展校園活動，參與組建了學(xué)生文學(xué)社團(tuán)“玫瑰園詩社”,，并擔(dān) 任了《玫瑰園詩刊》主編及學(xué)生綜合性刊物《綠地》和《中南民族學(xué)院研究生學(xué)報》的副主編,。參與主編工作的經(jīng)歷對柏貴喜意義斐然， 四年的工作經(jīng)歷不僅改變了他的內(nèi)向性格,，更在無形之中提高了他協(xié)調(diào),、組織等各方面的能力。
柏貴喜常說,，在中南民族大學(xué)七年的學(xué)習(xí),，特別是本科四年的學(xué)習(xí)，不僅改變了他的人生軌跡,，幫助他樹立了正確的世界觀與 價值觀和積極向上的人生態(tài)度,，而且使他提高了文字寫作和邏輯思維的能力。如果需要日后能夠更加從容,、優(yōu)秀地進(jìn)行科學(xué)研究,， 表達(dá)能力、科研能力缺一不可,。因此,，柏貴喜十分肯定不斷學(xué)習(xí)對于學(xué)術(shù)研究與科研工作的意義。
學(xué)而不厭,，誨人不倦
在職業(yè)的選擇上,，柏貴喜始終堅守著知識分子的初心，通過教書育人的方式承擔(dān)著自己的職責(zé)與使命,。
柏貴喜懷揣著成為一名教師的理想,，不斷在求知的道路上進(jìn)取，最終成功地實現(xiàn)了自己年少時的理想,。自1991年以來,，柏 貴喜便為民族學(xué)專業(yè)本科生和社會學(xué)專業(yè)學(xué)生講授專業(yè)核心課程。為了更好地開展教學(xué)活動,，他經(jīng)常親自帶領(lǐng)研究生進(jìn)行田野調(diào) 查,，并現(xiàn)場指導(dǎo)，搜集田野調(diào)查案例,，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生加深對理論與方法的理解。
在數(shù)十年的執(zhí)教生涯中,，對于教師這份職業(yè),，柏貴喜也有自己獨(dú)到而深刻的理解：“我所從事的職業(yè)是教師。教師工作的首 要任務(wù)是站穩(wěn)講臺,，站好講臺,。教書育人是教師職業(yè)的初心,，也是使命。當(dāng)然,，大學(xué)老師要把課講好,，還必須進(jìn)行科研活動?？?研與教學(xué)密不可分,，要用科研促進(jìn)教學(xué)，用教學(xué)推動科研,。大學(xué)教師需要兩種重要的能力,，一是表達(dá)能力，一是研究能力,。這些 能力是在長期的教學(xué)科研的實踐中,，在不斷的學(xué)習(xí)中得到提高的?！?/p>
正如他自己所言,，在傳授知識的過程里，柏貴喜也從未停止科學(xué)研究,。從武陵山區(qū)到廣西十萬大山,，從海南五指山區(qū)到四川 大小涼山區(qū)，柏貴喜長期堅持在實地進(jìn)行田野調(diào)查,，積累了大量的第一手田野調(diào)查資料,，并形成了較為豐富的研究成果，尤其在 少數(shù)民族文化遺產(chǎn)保護(hù)方面做出了突出貢獻(xiàn),。此外,，柏貴喜還嘗試將科研轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的力量，積極承擔(dān)文化部非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)工作,。他所舉辦的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群“剪紙”培訓(xùn)班,，自2016年起也正式成為文化部的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 傳承人群研培單位。
踐行教育科研工作的這些年中柏貴喜從未有過一絲懈怠,，始終堅守著立德樹人，以人為本的人生信條,。每當(dāng)有人好奇他是如 何保持飽滿的工作熱情時,，他總是笑著說：“無論是學(xué)生的良好評價，還是國家與社會給予的諸多榮譽(yù),，我的工作被認(rèn)可就是一 種成就感,。夢想要高遠(yuǎn)，想要實現(xiàn)夢想,，就要堅定,、持之以恒。”
精誠所至,，金石為開
常年投身于一線科研,，長期堅持教育教學(xué)，今年,，柏貴喜榮獲了 “全國五一勞動獎?wù)隆?，用以獎勵他在教研工作中所作出?突出貢獻(xiàn)。盡管在學(xué)術(shù)科研上取得了較大成就,，但是柏貴喜仍是一個性格溫和,、待人接物樸實真誠的人。他常常說,，與人交往就 要真誠與熱情,。
在談及對法學(xué)院未來發(fā)展的期望和莘莘學(xué)子們的寄語時，柏貴喜說道：“我希望法學(xué)院越來越好,，特別是人才培養(yǎng),、學(xué)科建設(shè)、 科學(xué)研究等方面工作蒸蒸日上,，不斷走向輝煌,；也希望學(xué)弟學(xué)妹們心懷祖國，關(guān)爰社會,；永存善爰,，秉持公正；不忘初心,，牢記使命,， 做一個有良知的法律人?！?/p>
三十六載光陰歲月,，柏貴喜不忘初心，牢記使命,，將自己的所學(xué),、所思無私地傳承給一代又一代民大學(xué)子。在等待的日子里,， 刻苦讀書,，謙卑做人，養(yǎng)得根深,，日后才能枝繁葉茂,。這是柏貴喜的人生履歷中最令人思考與動容的地方。
