法學院第十一期基層團校第三次和第四次理論課程在模擬法庭進行,。
第三次理論課程由李茜老師主講,，以中國共青團的歷史為主題,，結(jié)合生動的畫面進行講解,。授課伊始,，李茜老師以“覺醒年代”為引,，鋪陳出共青團誕生的宏大歷史背景,，借由“巴黎和會中國外交失利進而引發(fā)五四運動”等關(guān)鍵史實,，生動展現(xiàn)青年學子于民族危亡之際的責任擔當,。接著深入歷史長河,，詳述共青團創(chuàng)建與演進脈絡。從1920 年社會主義青年團在滬萌芽,，歷經(jīng)名稱更迭,、任務轉(zhuǎn)換，直至成為黨的堅實助手與后備軍,，其間重大事件逐一呈現(xiàn),。
新時代篇章中，著重解讀黨對共青團的理論指引及系列戰(zhàn)略布局,。從總書記重要講話錨定方向,，到群團工作會議指明路徑，再到改革方案與青年發(fā)展規(guī)劃賦能助力,，充分彰顯黨對青年工作的高度關(guān)切與殷切期許,，從而激勵更多青年學子緊跟黨走、投身強國偉業(yè)的壯志豪情與躬身實踐,，為實現(xiàn)中國夢匯聚磅礴青春動能,。
此次團課借豐富史料、鮮活案例與深度解讀,，融歷史,、理論與現(xiàn)實意義于一體，讓同學們堅定信仰,，強化對黨的組織認同與使命意識,，為培育擔當民族復興大任的時代新人筑牢思想堡壘。
第四次理論課程由劉新平老師主講,，此次課程緊扣風險防控主題,，深入剖析風險萬象。首先,，劉新平老師簡述風險的定義,，接著從風險的特征和分類入手，強調(diào)風險具有不確定性和普遍性,，促使同學們應及時關(guān)注大學風險,，提前進行風險防范。
大學生活風險識別與防范板塊,，全方位掃描校園風險雷區(qū),。劉新平老師著重講述人身安全風險,、心理安全風險、財產(chǎn)安全風險和大學學業(yè)風險,，并結(jié)合真實且深刻的案例向同學們展示了風險的多樣性和復雜性,，讓同學們對大學生活中的風險有了更進一步的認識。
在這一板塊的學習中,，劉新平老師還結(jié)合四種風險類別強調(diào)了風險管理的重要性。她向同學們列出應對多種風險的措施,，希望大家都能重視大學生風險防范,，守護美好校園生活，并鼓勵同學們積極主動地構(gòu)建自己的風險“防火墻”,。
兩次團課的結(jié)束也為法學院第十一期基層團校理論課程畫上了圓滿的句號,。相信通過團課的學習，同學們對中國共產(chǎn)黨與中國共青團的知識有了更深層次的了解,，也對自己的大學生活有了更清晰的規(guī)劃,。未來的日子里希望同學們能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心、外化于行,，在法學院綻放屬于自己的青春之花,。
