為落實學?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理工作,，健全學生培養(yǎng)體系，深化學生培養(yǎng)質量,，法學院以打造高質量班導師隊伍為基礎,，綜合開展寢室和心理健康活動，打造“三位一體”育人機制,，全面探索深耕育人工作,。
打造精品班導師隊伍,，提升全員育人水平。法學院高度重視班導師隊伍建設工作,，定期召開專業(yè)工作會議,，共同就學生工作找痛點、理重點,、解難點,、補盲點、疏堵點,，確保育人能力的精準性和有效性,。此外，形成了班導師賦能提升制度,，定期交流分享工作經驗,，旨在提升班導師育人能力的專業(yè)性和多樣性，切實提升學生教育管理服務工作的質量和效能,。
建立寢室巡查機制,，增強全方位育人實效。法學院打造學工隊伍,、班導師,、生活輔導員、寢室長聯(lián)合巡查機制,，將寢室作為最小治理單元,，把育人場域從課堂延伸到宿舍，致力打通學生工作“最后一公里”,。學工隊伍定期走訪學生宿舍,，重點走訪關注在學習和生活上有困難的學生，持續(xù)強調消防安全,、人際關系,、寢室衛(wèi)生等突出問題，嚴查管制刀具,。班導師時常深入學生宿舍看望生病,、過生日、情緒低落的學生,，陪學生看書談心和進行就業(yè)指導,，努力踐行“教育家精神”。寢室長每月定期召開工作例會,，每晚按時查寢,，直接對接輔導員及時上報數(shù)據(jù)。
加強心理建設，構建全過程育人路徑,。法學院形成學院領導——輔導員——生心委員三級管理制度,，以心理講座作為健全學生心理健康的“主戰(zhàn)地”，將其與讀書分享會,、團建游戲,、慶生活動等形式相結合，用寓教于樂的方式將心理健康知識融入學生日常,。此外,，組織心理委員集體參觀校心理健康中心，深入了解咨詢流程和內容,，做到每位學生都知曉心理健康中心,，有困惑都愿意去咨詢。堅持開展豐富多彩的心理活動,，不斷創(chuàng)新活動內容和主題,，讓大家在活動中放松心靈，擁抱未來,。
法學院將持續(xù)深化健全“三位一體”育人機制,，把學校“一站式”學生社區(qū)指導思想與學院實際工作創(chuàng)新性結合,，以落實立德樹人根本任務,，打造三全育人工作格局，為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化輸送高水平法治人才,。
