為推動(dòng)本科教育教學(xué)更高質(zhì)量發(fā)展,，12月9日晚，學(xué)院在219會(huì)議室召開本科教育教學(xué)質(zhì)量提升專題研討會(huì),。參加人員有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、教學(xué)工作委員會(huì)委員、教研室主任,、教工黨支部書記,、教學(xué)督導(dǎo)、輔導(dǎo)員,。會(huì)議圍繞本科教育教學(xué)審核評(píng)估專家組反饋問題,，針對(duì)本科教育教學(xué)面臨的痛點(diǎn)難點(diǎn)開展深入研討，共同探索改革思路和舉措,，共同為推動(dòng)本科教育教學(xué)更高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策,。
會(huì)議首先肯定了目前本科教育取得的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)我院本科教育教學(xué)工作的痛點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行了深度分析,。潘院長(zhǎng)指出,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，本科階段的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)定位有待進(jìn)一步明確，需進(jìn)一步改革培養(yǎng)方案,，優(yōu)化課程體系,。鄧行書記表示，當(dāng)前學(xué)生參與教師科研及學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力不足,，活躍度與成效不顯著,，應(yīng)采取措施鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)院科研項(xiàng)目，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)其科研能力與創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科研能力。
如何啟發(fā)學(xué)生,、提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)熱情成為本會(huì)討論的一大焦點(diǎn),。老師們提出，本科教育應(yīng)從學(xué)科體系出發(fā),，構(gòu)建完整知識(shí)架構(gòu),，脫離碎片化學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，全方位開展互動(dòng)式、啟發(fā)式,、探究式教學(xué)研討與教學(xué)交流,。
經(jīng)過熱烈討論，會(huì)議一致認(rèn)為：下一步應(yīng)重點(diǎn)從以下四個(gè)方面入手,，不斷提升本科教學(xué)質(zhì)量,。一是提高政治站位，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。針對(duì)專家組反饋問題清單,，從學(xué)院、教工,、學(xué)生三個(gè)層面對(duì)各自的問題進(jìn)行梳理和研討,，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心，在全院掀起教育教學(xué)大討論,。二是改革培養(yǎng)方案,，優(yōu)化課程體系。積極修訂人才培養(yǎng)方案,，突出“分層共育”的思路,，強(qiáng)化卓越人才與拔尖人才的培養(yǎng)。三是深化教學(xué)環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新,，理論教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)協(xié)同發(fā)力,，提升學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。四是面向未來,，積極探索法學(xué)學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
本次本科教育教學(xué)質(zhì)量提升專題研討會(huì)為學(xué)院本科教育教學(xué)改革指明了方向,。學(xué)院將以此次會(huì)議為契機(jī),，全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)改革措施,，切實(shí)提升本科教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)更多德法兼修的卓越法治人才。
