為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，落實(shí)教育部黨組推進(jìn)習(xí)近平法治思想進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦工作部署,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于推進(jìn)習(xí)近平法治思想納入高校法治理論教學(xué)體系的通知》（教高廳函﹝2021﹞17號(hào)）文件要求,，結(jié)合教育部新編教材的出版發(fā)行,，9月9日,，法學(xué)院召開(kāi)了《習(xí)近平法治思想概論》集體備課和專題研討會(huì),，會(huì)議由院長(zhǎng)潘紅祥主持,，黨委書(shū)記祁帆,、課程負(fù)責(zé)人鄭鵬程和陳光斌以及課程團(tuán)隊(duì)教師參加了會(huì)議。
課程負(fù)責(zé)人鄭鵬程和陳光斌老師匯報(bào)了課程前期準(zhǔn)備情況,、后期建設(shè)計(jì)劃,，并對(duì)課程授課團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了再分工，與會(huì)人員還就課程建設(shè)進(jìn)行集體備課和討論,。
會(huì)議認(rèn)為,，習(xí)近平法治思想是馬克思主義法治理論中國(guó)化的最新成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分,，將《習(xí)近平法治思想概論》納入法學(xué)類專業(yè)核心課程是順應(yīng)新時(shí)代,、順應(yīng)高等教育發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際的需要，該課程的建設(shè)和講授要堅(jiān)持政治性,、學(xué)理性和普及性的結(jié)合,，體現(xiàn)時(shí)代要求、學(xué)科特色和學(xué)生實(shí)際,。
最后,，潘紅祥強(qiáng)調(diào)，《習(xí)近平法治思想概論》是一門(mén)新課,，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，授課老師應(yīng)首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，準(zhǔn)確理解習(xí)近平法治思想的核心要義,、精神實(shí)質(zhì),、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，努力成為習(xí)近平法治思想的學(xué)習(xí)者,、傳播者,、研究者和踐行者；要把握課程重點(diǎn)在于“十一個(gè)堅(jiān)持”,，要將“十一個(gè)堅(jiān)持”有機(jī)融入到專業(yè)課教育教學(xué)中,，既要講好《習(xí)近平法治思想概論》，也要在其它課程中貫穿習(xí)近平法治思想的內(nèi)容,；要堅(jiān)持高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),，以國(guó)家一流課程標(biāo)準(zhǔn)做好課程建設(shè)規(guī)劃，將《習(xí)近平法治思想概論》打造成為學(xué)生喜愛(ài)的“金課”,。
今年5月,，教育部下發(fā)文件，要求將《習(xí)近平法治思想概論》納入法學(xué)本科培養(yǎng)方案,，在法學(xué)院成立了以書(shū)記院長(zhǎng)為組長(zhǎng),、分管副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以法理法史和憲法與行政法教研室教師為成員的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)課程建設(shè)和授課安排提前進(jìn)行規(guī)劃安排,，在授課教材和大綱未明確的情況下，提前準(zhǔn)備,、提前備課,，為課程開(kāi)設(shè)打好主動(dòng)仗，保證教學(xué)質(zhì)量,。法學(xué)院還安排全體專任教師,，積極參加了5月28日至7月6日教育部高教司主辦的習(xí)近平法治思想大講堂專題師資培訓(xùn)工作，為幫助法學(xué)專業(yè)教師做到全覆蓋學(xué)習(xí),、開(kāi)展原創(chuàng)性研究,、抓好融入式教學(xué)的提供了重要支撐。
