課程思政建設(shè)是高等教育全面貫徹黨的教育方針,、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。11月17日下午,，經(jīng)濟(jì)學(xué)院余利紅博士在10號(hào)教學(xué)樓603教室講授了一堂精彩的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程思政公開(kāi)課,。經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)貿(mào)教研室主任書記張娟副教授、揭子平博士到場(chǎng)交流,。
余利紅老師圍繞《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程第八講“全球經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)：出口,、外包與跨國(guó)公司”專題進(jìn)行講解。首先回顧了內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟(jì)引發(fā)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的理論,；接著,，用理論模型解釋出口企業(yè)由于面臨貿(mào)易成本，其在國(guó)外的價(jià)格加成要低于國(guó)內(nèi)市場(chǎng),，而這種正常的差別定價(jià)行為往往被認(rèn)定為“傾銷”,，可能引發(fā)反傾銷措施。然后以“作為貿(mào)易保護(hù)主義的反傾銷行為”為題進(jìn)行深入的案例探討,，以“中國(guó)為何成為了反傾銷的最大目標(biāo)國(guó)”的提問(wèn)展開(kāi),，通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)和充分的論據(jù)來(lái)對(duì)“反傾銷”的經(jīng)濟(jì)合理性、反傾銷的合法性,、中國(guó)遭遇高比例反傾銷的具體原因及如何從國(guó)家,、行業(yè),、企業(yè)層面去應(yīng)對(duì)等問(wèn)題進(jìn)行層層剖析。余老師通過(guò)將基本理論模型和現(xiàn)實(shí)案例緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由淺入深的分析討論,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，也讓同學(xué)們更加深刻地理解了我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策,。
據(jù)悉,，《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門理論與政策性較強(qiáng)的課程，且針對(duì)國(guó)貿(mào)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué),，采用諾獎(jiǎng)得主克魯格曼的英文原版教材和全英文PPT,，余利紅老師利用大量涉及中國(guó)的案例及WTO、中國(guó)商務(wù)部等權(quán)威數(shù)據(jù),，有力地論證了開(kāi)放貿(mào)易的理論邏輯及現(xiàn)實(shí)重要性,，對(duì)有關(guān)中國(guó)出口威脅美國(guó)就業(yè)等錯(cuò)誤片面言論進(jìn)行有力批駁，這種有理有據(jù)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思辨能力,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的道路自信及培養(yǎng)其全球視野等有重要作用,。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院一貫重視課程思政建設(shè)，鼓勵(lì)老師們認(rèn)真貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》《中南民族大學(xué)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》等文件要求,，在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹“三全育人”理念,。今后，學(xué)院將繼續(xù)支持老師們深入挖掘各類課程所蘊(yùn)含的思政元素,，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
